書面表達(dá)

昨天,你班就“你愿意做班干部嗎?”的話題開展了一次討論,結(jié)果見下表。請你根據(jù)表格內(nèi)容用英語寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶ā?/p>

絕大部分同學(xué)認(rèn)為好的

少數(shù)學(xué)生認(rèn)為不好

 幫助老師,為同學(xué)服務(wù)

提高交際能力,對今后有利

 太忙,難以完成作業(yè)

……

我的觀點(diǎn)…

注意:1. 文章必須包括表格中的全部內(nèi)容,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);

2.文章開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù),只需接著寫;

3. 詞數(shù):80—100個。

Will you be the leader of your class?

Yesterday, our class discussed whether you would be the leader of your class.__________________________________________________________________________

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【答案】

【解析】

試題分析:本文的寫作分三部分構(gòu)成,首先對絕大多數(shù)的同學(xué)認(rèn)為當(dāng)班干部能夠幫助老師,為同學(xué)服務(wù)(help teacher do something,service students)同時可以提高交際能力(improve the ability to communicate with others),對以后的學(xué)習(xí)生活都是有益的(be beneficial to the future life and study);然后對少數(shù)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行闡述,說明他們認(rèn)為當(dāng)班干部太忙以至于難以完成作業(yè)(is too busy to finish homework in time),同時學(xué)習(xí)的壓力太大難以承受,害怕成績不好同學(xué)們嘲笑(the pressure is too big to stand);最后,發(fā)表自己對此事的看法,可以贊同當(dāng)班干部也可反對,根據(jù)自己的喜好進(jìn)行展開闡述。

考點(diǎn):提綱類寫作

點(diǎn)評:在對于諸如此類文章的寫作,學(xué)生在平時的練習(xí)、學(xué)習(xí)生活中要善于積累常用的表達(dá)多個好處的句型。如be good for,benefit,useful等單詞短語。英語的寫作過程中切忌使用重復(fù)的表達(dá),對于不會表達(dá)的意思要學(xué)會替換,同時注意用平時在課本中或是閱讀中積累的單詞句型來自如的表達(dá)自己的意思,這樣文章才能寫出新意,寫出文采。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語 來源:浙江省杭州市2011-2012學(xué)年九年級下學(xué)期教學(xué)檢測英語試題 題型:056

書面表達(dá)

昨天,你班就“你愿意做班干部嗎?”的話題開展了一次討論,結(jié)果見下表。請你根據(jù)表格內(nèi)容用英語寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶ā?/P>

注意:1.文章必須包括表格中的全部內(nèi)容,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);

2.文章開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù),只需接著寫;

3.詞數(shù):80-100個。

Will you be the leader of your class?

  Yesterday, our class discussed whether you would be the leader of your class.____________________________

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科目:初中英語 來源:2013屆浙江省紹興縣楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)九年級12月反饋檢測練習(xí)英語試卷(帶解析) 題型:寫作題

書面表達(dá)
昨天,你班就“你愿意做班干部嗎?”的話題開展了一次討論,結(jié)果見下表。請你根據(jù)表格內(nèi)容用英語寫一篇短文,并談?wù)勀愕目捶ā?br />

絕大部分同學(xué)認(rèn)為好的
少數(shù)學(xué)生認(rèn)為不好
 幫助老師,為同學(xué)服務(wù)
提高交際能力,對今后有利
 太忙,難以完成作業(yè)
……
我的觀點(diǎn)…
注意:1. 文章必須包括表格中的全部內(nèi)容,可適當(dāng)增加細(xì)節(jié);
2.文章開頭已給出,不計(jì)入總詞數(shù),只需接著寫;
3. 詞數(shù):80—100個。
Will you be the leader of your class?
Yesterday, our class discussed whether you would be the leader of your class.__________________________________________________________________________
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科目:初中英語 來源:江蘇期中題 題型:寫作題

書面表達(dá)。
     請你寫一封推薦信,,推薦你班的林浩獲得今年的青年獎?wù)。?nèi)容要點(diǎn)如下:
     1. 林浩是個既聰明又誠實(shí)的男孩;
     2. 天性快樂,為人大方,樂意和別人分享東西;
     3. 從不說別人的壞話,并且愿意隨時準(zhǔn)備幫助別人;
     4. 昨天,在他回家的路上,發(fā)現(xiàn)一個8歲的小男孩迷了路;
     5. 他花了2個多小時幫助男孩找到了回家的路,男孩的父母因此事而很感激他。
     注意:① 文稿必須包括所給內(nèi)容要點(diǎn),但不必呆板地譯成英語,可略作發(fā)揮想象。
                 ② 詞數(shù):70左右,標(biāo)題不計(jì)入總次數(shù)。
Dear Mr. Wang,
     I would like to                                                                                                                                      
                                                                                                                                                                 
                                                                                                                                                                 

     I'm looking forward to hearing from you soon!
                                                                                                                             Yours faithfully
                                                                                                                                 Ann

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科目:初中英語 來源:河南省期末題 題型:寫作題

書面表達(dá)。
     請你寫一封推薦信,推薦你班的林濤獲得今年的青年獎?wù),詞數(shù)在70個左右。
開頭和結(jié)尾已給出,不記入總詞數(shù)。
     要點(diǎn):
     1. 林濤是個既聰明又誠實(shí) (honest) 的男孩;
     2. 他待人友善,從不說別人的壞話;
     3. 他樂意和別人分享東西,并且愿意隨時準(zhǔn)備幫助別人;
     4. 昨天,在他回家的路上,發(fā)現(xiàn)一個8歲的小男孩迷了路;
     5. 他花了2個小時幫助男孩找到了回家的路,男孩的父母很感激他。
Dear sir,
     I would like to recommend Lin Tao for this year's Youth Award.
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     We all think Lin Tao should get the award.
     We hope you agree with us.
                                                                                                    Yours faithfully,
                                                                                                     Wang Qiang

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