翻譯句子。
1.經(jīng)常坐地鐵去上學。
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2.瑪利亞通常騎自行車去上學。
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3.我們想了解一下美國學生的學校生活。
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4.他們多久舉行一次球賽呢?
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5.你經(jīng)常在圖書館閱讀嗎?是的。/不是。
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6.工作第一。
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7.她與父母親吃早餐。
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8.她正在做什么?她在閱讀。
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9.他此時不在睡覺。
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10.你正在看電視嗎?是的。/不是。
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1.他經(jīng)常坐地鐵去上學。
    He usually goes to school by subway./ He takes the subway to school.
2. Maria通常騎自行車去上學。
    Maria always goes to school by bike./Maria rides a bike to school.
3.我們想了解一下美國學生的學校生活。
    We want to know something about the school life of American students.
4.他們多久舉行一次球賽呢?
    How often do they have ball games? (Twice a week.)
5.你經(jīng)常在圖書館閱讀嗎?是的。/不是。
   Do you usually read books in the library? Yes, I do./ No, I don't.
6.工作第一。
   Work must come first.
7.她與父母親吃早餐。
    She has breakfast with her parents.
8.她正在做什么?她在閱讀。
   What is she doing? She is reading.
9.他此時不在睡覺。
   He isn't sleeping at the moment.
10.你正在看電視嗎?是的。/不是。
    Are you watching TV now? Yes, I am./ No, I'm not.
(答案不唯一)
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。
出關與畢侍郎①箋(清)洪亮吉
自渡風陵,易車而騎,朝發(fā)蒲坂,夕宿鹽池,陰云蔽虧,時雨凌厲。自河以東,與關內(nèi)稍異。土逼若衖②,涂危入棧。原林黯慘,疑披谷口之霧;衢歌哀怨,恍聆山陰之笛。
日在西隅,始展黃君仲則殯于運城西寺,見其遺棺七尺,枕書滿篋,撫其吟案,則阿妳③之遺箋尚存;披其繐、,則城東之小史既去。蓋相如病肺⑤,經(jīng)月而難痊;昌谷⑥嘔心,臨終而始悔者也。猶復丹鍋狼藉,幾案紛披,手不能書,畫之以指。此則杜鵑欲化,猶振哀音,鷙鳥將亡,冀留勁羽,遺棄一世之務,留連身后之名者也。
伏念明公生則為營薄宦,死則為恤衰親,復發(fā)德音,欲梓遺集。一士之成,玉成終始,聞之者動容,受之者淪髓⑦。冀其游岱之魂,感恩而西顧;返洛之旐⑧,銜酸而東指。又況龔生竟夭,尚有故人;元伯雖亡,不無死友。他日傳公風義,勉其遺孤,風茲來祀⑨,亦盛事也。
今謹上其詩及樂府共四大冊。此君平生與亮吉雅故,惟持論不同,嘗戲謂亮吉曰:“予不幸早死,集經(jīng)君訂定,必乖余之旨趣矣!笔∑溥z言,為之墮淚。今不敢輒加朱墨,皆封送閣下,暨與述庵廉使、東友侍讀,共刪定之。即其所就,已有可傳,方乎古人,無愧作者。惟稿草皆其手寫,別無副本,梓后尚望付其遺孤,以為手澤耳。
亮吉十九日已抵潼關,馬上率啟,不宣⑩。
【注】 ①畢侍郎:畢沅,乾隆時進士,官至湖廣總督。②衖,同“巷”。 ③阿妳:母親。④繐。红`賬。、菹嗳绮》危簱(jù)《史記》載,司馬相如“常有消渴疾!毕始玻缣悄虿,古人誤以為肺病。⑥昌谷:唐朝詩人李賀 ⑦論髓:即淪肌浹髓,比喻感受之深。⑧旐:畫龍蛇的旗,此指出喪時的靈旌。⑨風茲來祀:即勸勉后人。風“同諷”,勸。⑩率啟:草率地稟告。不宣:不盡,即書不盡意的意思,舊書信的結尾詞。
【小題1】對下列句子中加點的詞的解釋,不正確的一項是(3分)(  )
A.自渡風陵,車而騎易:改換B.蓋相如肺病:疾病
C.復發(fā)德音,欲遺集。梓:出版D.必余之旨趣矣。乖:背離
【小題2】下列句子中,全部表現(xiàn)畢侍郎“高風厚誼”的一組是(3分)( )
①遺棄一世之務,留連身后之名者也  ②生則為營薄宦
③省其遺言,為之墮淚              ④死則為恤衰親
⑤復發(fā)德音,欲梓遺集              ⑥梓后尚望付其遺孤,以為手澤耳
A.①②⑥B.①③④C.③④⑤D.②④⑤
【小題3】下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)( )
A.文章開始寫旅途匆匆行蹤,摯友新亡,心中苦悲;但作者沒有孤立地去寫這種心情,而是在描述沿途景象中,在情景交融中表現(xiàn)了哀傷之情。
B.文章第二段將料理喪事的經(jīng)過寫得比較簡單,但在泛泛地講述事情時將喪事的處理和對摯友的回憶、評價、悼念,緊密結合在一起;同時也表達了對畢侍郎的感激之情。
C.信中說:“蓋相如病肺,經(jīng)月而難痊;昌谷嘔心,臨終而始悔者也。”即是對黃仲則刻苦作詩的贊揚,也是對他不愛護身體的委婉批評。平日這樣刻苦作詩,臨終時必然對自己的詩作非常重視了,所以信中又說:“杜鵑欲化,猶振哀音;鷙鳥將亡,冀留勁羽。”
D.這封信感情誠摯,用典貼切,生動感人,從中不僅可以學習為文之法,也可以學習為友之道。
【小題4】把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)見其遺棺七尺,枕書滿篋,撫其吟案,則阿妳之遺箋尚存。(3分)
(2)此君平生與亮吉雅故,惟持論不同,嘗戲謂亮吉曰。(3分)

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題。(15分)
孔子游乎緇帷之林,休坐乎杏壇之上。弟子讀書,孔子弦歌鼓琴。奏曲未半,有漁父者,下船而來,須眉交白,被發(fā)揄袂,行原以上,距陸而止,左手據(jù)膝,右手持頤以聽。曲終而招子貢、子路二人俱對
客指孔子曰:“彼何為者也?”子路對曰:“魯之君子也!笨蛦柶渥。子路對曰:“族孔氏。”客曰:“孔氏者何治也?”子路未應,子貢對曰:“孔氏者,性服忠信,身行仁義,飾禮樂,選人倫。上以忠于世主,下以化于齊民,將以利天下。此孔氏之所治也!庇謫栐唬骸坝型林c?”子貢曰:“非也!薄昂钔踔襞c?” 子貢曰:“非也!笨湍诵Χ,行言曰:“仁則仁矣,恐不免其身?嘈膭谛我晕F湔。嗚呼!遠哉其分于道也!”
子貢還,報孔子?鬃油魄俣穑唬骸捌涫ト伺c!”乃下求之,至于澤畔,方將杖拏而引其船,顧見孔子,還鄉(xiāng)而立?鬃臃醋,再拜而進。
客曰:“子將何求?”孔子曰:“曩者先生有緒言而去,丘不肖,未知所謂,竊待于下風,幸聞咳唾之音以卒相丘也。”客曰:“嘻!甚矣,子之好學也!”孔子再拜而起,曰:“丘少而修學,以至于今,六十九歲矣,無所得聞至教,敢不虛心!”
客曰:“同類相從,同聲相應,固天之理也。吾請釋吾之所有而經(jīng)子之所以。子之所以者,人事也。天子、諸侯、大夫、庶人,此四者自正,治之美也;四者離位,而亂莫大焉。官治其職,人憂其事,乃無所陵。故田荒室露,衣食不足,征賦不屬,妻妾不和,長少無序,庶人之憂也;能不勝任,官事不治,行不清白,群下荒怠,功美不有,爵祿不持,大夫之憂也;廷無忠臣,國家昏亂,工技不巧,貢職不美,春秋后倫,不順天子,諸侯之憂也;陰陽不和,寒暑不時,以傷庶物,諸侯暴亂,擅相攘伐,以殘民人,禮樂不節(jié),財用窮匱,人倫不飭,百姓淫亂,天子有司之憂也。今子既上無君侯有司之勢而下無大臣職事之官而擅飾禮樂選人倫以化齊民不泰多事乎!”
(節(jié)選自《莊子·漁父》)
【小題1】下列對劃線的字解釋不正確的一項是(      )
A.行仁義身:親自B.顧見孔子,還鄉(xiāng)而立鄉(xiāng):故鄉(xiāng)
C.孔氏者何也治:研習D.人憂其事,乃無所陵:侵擾
【小題2】下列各組句子中,劃線字的意義和用法相同的一項是(     )
A.休坐杏壇之上胡為惶惶欲何之
B.行原上,距陸而止去六月息者也
C.圣人與如土石何
D.下求之幽武置大窖中
【小題3】對加點句子的斷句,正確的一項是(      )
A.今子既上無君侯/有司之勢而下/無大臣職事之官/而擅飾禮樂/選人倫以化齊民/不泰多事乎!
B.今子既上無君侯有司之勢/而下無大臣職事之官/而擅飾禮樂/選人倫以/化齊民/不泰多事乎!
C.今子既上無君侯/有司之勢而/下無大臣/職事之官而擅飾禮樂/選人倫以化齊民/不泰多事乎!
D.今子既上無君侯有司之勢/而下無大臣職事之官/而擅飾禮樂/選人倫/以化齊民/不泰多事乎!
【小題4】把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)
(1)左手據(jù)膝,右手持頤以聽。曲終而招子貢、子路二人俱對。
(2)幸聞咳唾之音以卒相丘也。

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言文,完成小題
陳禾,字秀實,明州鄞縣人。元符三年進士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。
天下久平,武備寬弛,東南尤甚。禾請增戍、繕城壁,以戒不虞;蛑笧樯拢癫幌。其后盜起,人服其先見。
遷左正言,俄除給事中。時童貫權益張,與黃經(jīng)臣胥用事,御史中丞盧航表里為奸,搢紳側(cè)目。禾曰:“此國家安危之本也。吾位言責,此而不言,一遷給舍,則非其職矣!蔽窗菝,首抗疏劾貫。復劾經(jīng)臣:“怙寵弄權,夸炫朝列。每云詔令皆出其手,言上將用某人,舉某事,已而詔下,悉如其言。夫發(fā)號施令,國之重事,黜幽陟明,天子大權,奈何使宦寺②得與?臣之所憂,不獨經(jīng)臣,此途一開,類進者眾,國家之禍,有不可遏,愿亟竄之遠方!
論奏未終,上拂衣起。禾引上衣,請畢其說。衣裾落,上曰:“正言碎朕衣矣!焙萄裕骸氨菹虏幌橐,臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利,陛下他日受危亡之禍。”言愈切,上變色曰:“卿能如此,朕復何憂?”內(nèi)侍請上易衣,上卻之曰:“留以旌直臣。”翌日,貫等相率前訴,謂國家極治,安得此不詳語。盧航奏禾狂妄,謫信州監(jiān)酒。遇赦,得自便還里。
初,陳瓘歸自嶺外,居于鄞,與禾相好,遣其子正匯從學。后正匯告蔡京罪,執(zhí)詣闕,瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄,檄禾取證,禾答以事有之,罪不敢逃;蛑^其失對,禾曰:“禍福死生,命也,豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪!彼熳忺h停官。
遇赦,復起知廣德軍,移知和州。尋遭內(nèi)艱,服除,知秀州。王黼新得政,禾曰:“安能出黼門下?”力辭,改汝州。辭益堅,曰:“寧餓死!表肼劧曋:绦直鼤r為壽春府教授,禾侍兄官居。適童貫領兵道府下,謁不得入,饋之不受。貫怒,歸而譖之。上曰:“此人素如此,汝不能容邪?”久之,知舒州,命下而卒,贈中大夫,謚文介。
(節(jié)選自《宋史·陳禾傳》)
【注】①辟雍:太學名。  ②宦寺:宦官。
【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋,不正確的一項是
A.禾請增戍、繕城壁,以戒不 虞:預料
B.此今日受富貴之利曹:一類人
C.安得此不語 詳:詳細
D.黼聞而之銜:懷恨
【小題2】下列句子中,全都表現(xiàn)陳禾剛強正直的一組是
①其后盜起,人服其先見  ②未拜命,首抗疏劾貫
③論奏未終,上拂衣起    ④檄禾取證,禾答以事有之,罪不敢逃
⑤辭益堅,曰:“寧餓死!  ⑥尋遭內(nèi)艱,服除,知秀州
A.①②④B.②④⑤
C.①③⑥D.③⑤⑥
【小題3】下列對原文的理解和分析,不正確的一項是
A.陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機,針對當時軍備松弛,東南一帶尤其嚴重的情況,他上奏請求采取措施,起初不為人理解,后來事實證明他有先見之明。
B.其他官員對童貫等人的行為不敢指責,陳禾卻大膽彈劾。他認為自己所處職位有進言的責任,這時候不進言勸諫,一旦調(diào)任給事中,進諫就不是自己的本職了。
C.陳禾冒死進諫,拉破了皇帝的衣服,迫使皇帝表面上贊同其意見。然而陳禾激怒了皇帝,以致第二天當童貫、盧航等人詆毀他時,皇帝就趁勢將他貶謫到外地
D.陳禾遇赦,被起用掌管廣德軍,調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世,服喪結束,擔任秀州知州。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)夫發(fā)號施令,國之重事,黜幽陟明,天子大權,奈何使宦寺得與?(5分)
(2)適童貫領兵道府下,謁不得入,饋之不受。貫怒,歸而譖之。(5分)

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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面二段文言文,完成下列各題。(14分)
邴原泣學《初潭集》
邴原少孤,數(shù)歲時,過書舍而泣。師曰:“童子何泣?”原曰:“孤者易傷,貧者易感。夫書者,凡得學者,有親也。一則愿其不孤,二則羨其得學,中心感傷,故泣耳!睅煇湃辉唬骸坝麜啥!”原曰:“無錢資!睅熢唬骸巴悠堄兄,吾徒相教,不求資也!彼炀蜁R欢g,誦《孝經(jīng)》《論語》。
【小題1】解釋下面句中劃線的詞。4分
①凡學者( ) ②欲可耳( )
③吾相教 ( )④故有名馬 ( )
【小題2】 翻譯句子。6分
①童子茍有志,吾徒相教,不求資也。
譯文:                              
②且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?
譯文:                                      
【小題3】 書塾中的老師值得我們敬佩的是什么?我們又應該向邴原學什么?4分

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