12.2014年“世界環(huán)境日”中國主題為“向污染宣戰(zhàn)”.下列做法不利于遏制污染的是( 。
A.大力開發(fā)和利用清潔能源,減少化石燃料的使用
B.將廢電池填埋,避免重金屬污染
C.對工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體污染
D.使用微生物降解塑料和光解塑料,減少白色污染

分析 根據(jù)題意,“向污染宣戰(zhàn)””這一主題旨在強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi),節(jié)約資源,保護(hù)生態(tài)環(huán)境;據(jù)此結(jié)合各選項(xiàng)中的說法進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、大力開發(fā)和利用清潔能源,減少化石燃料的使用,有利于遏制污染.
B、廢電池含有的汞、鉛、鎘等重金屬溶出會污染地下水和土壤,破壞人類的生存環(huán)境,威脅人類的健康;將廢電池填埋,會污染土壤和地下水,不利于遏制污染.
C、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放,能防止水體污染,有利于遏制污染.
D、限制使用塑料購物袋,能減少塑料制品帶來的“白色污染”,有利于遏制污染.
故選B.

點(diǎn)評 環(huán)境保護(hù)問題是化學(xué)考查的熱點(diǎn),理解綠色消費(fèi)、節(jié)約資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的含義是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.周末的時光,閱讀是小明的最愛.
碳元素既是組成生物體的基本元素,也是組成地殼中巖石和化石燃料的主要元素.在自然界中,有硬度極高的金剛石、最軟的礦物之一石墨;有植物光合作用所依賴的二氧化碳,也有有毒氣體一氧化碳;還有可用作建筑材料的大理石、生命的基石--蛋白質(zhì)等.
植物的光合作用是利用水和空氣中的二氧化碳,生成葡萄糖并釋放出氧氣;而動植物的呼吸過程和化石燃料的燃燒則消耗氧氣,放出二氧化碳;從而完成了二氧化碳在自然界的循環(huán).
1828年,德國化學(xué)家維勒用無機(jī)化合物氰酸銨(NH4CNO)合成出有機(jī)化合物--尿素[CO(NH22],由此突破了無機(jī)化合物與有機(jī)化合物之間的界限.繼維勒之后,人們以含碳無機(jī)化合物為原料,相繼合成出大量的有機(jī)化合物,滿足了人類在能源和材料等方面的需要.現(xiàn)在,工業(yè)上用液氨和二氧化碳為原料,在高溫高壓條件下直接合成尿素和水.
總之,碳及其化合物間的轉(zhuǎn)化有單質(zhì)與氧化物、氧化物與酸、氧化物與氧化物,以及無機(jī)物與有機(jī)物之間的轉(zhuǎn)化等.
閱讀中請我們共同思考
(1)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì),但具有不同的物理性質(zhì),其原因是碳原子排列方式不同,一氧化碳和二氧化碳具有不同的化學(xué)性質(zhì),其原因是分子構(gòu)成不同.
(2)木炭在氧氣中燃燒后的生成物可能不同,其原因是反應(yīng)物氧氣的量不同,生成的產(chǎn)物不同.
(3)工業(yè)上制取尿素的方程式為2NH3+CO2$\frac{\underline{\;高溫高壓\;}}{\;}$CO(NH22+H2O.
(4)關(guān)于有機(jī)物和無機(jī)物之間的關(guān)系的一點(diǎn)新認(rèn)識是有機(jī)物和無機(jī)物在一定的條件下能相互轉(zhuǎn)化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)化合價的說法正確的是( 。
A.金屬鋁中,鋁元素的化合價為﹢3價
B.化合物中非金屬元素的化合價均顯負(fù)價
C.有些元素在不同的條件下可表現(xiàn)出不同的化合價
D.化合價與原子的最外層電子數(shù)無關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列符號中,只表示微觀意義,而不表示宏觀意義的是( 。
A.FeB.CC.3HD.O

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7.實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題.

(1)圖中儀器a的名稱是試管;
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填裝置字母),若用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果復(fù)燃,則證明已滿,若用裝置E收集氧氣不純,其可能的原因是始產(chǎn)生氣泡,就立即收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)某同學(xué)把少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中加熱時,發(fā)現(xiàn)會很快產(chǎn)生氧氣,他認(rèn)為高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑,小明認(rèn)為他的觀點(diǎn)是錯誤的,理由是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(用化學(xué)表達(dá)式解釋),根據(jù)高錳酸鉀的這個化學(xué)性質(zhì),要求你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明,則你的實(shí)驗(yàn)操作是單獨(dú)加熱KMnO4能產(chǎn)生O2,說明KMnO4不是催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.某學(xué)生配制10%氯化鈉溶液,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其可能的原因是( 。
A.稱取的氯化鈉已受潮B.稱量時天平指針偏向左邊
C.量取水時俯視讀數(shù)D.配好的溶液轉(zhuǎn)移裝瓶時灑落

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.水蒸氣能點(diǎn)燃火柴嗎?做如圖所示實(shí)驗(yàn):加熱燒瓶中的水使之沸騰,水蒸氣通過加熱的銅管噴出,將靠近銅管口處的火柴加熱,然后迅速從蒸氣中移開,火柴燃著了.
(1)M處水蒸氣對點(diǎn)燃火柴所起的作用是使火柴溫度達(dá)到火柴的著火點(diǎn).
(2)火柴移離蒸氣才能燃燒的原因是噴出的水蒸氣中缺少氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,某班化學(xué)活動小組的同學(xué)們設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】氫氧化鈉溶液和稀硫酸是否能發(fā)生反應(yīng),若二者可以發(fā)生反應(yīng)貝Ⅱ何時恰好反應(yīng).
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】甲組:取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中,然后向其中加幾滴石蕊溶液,再向其中傾倒稀硫酸,并用玻璃棒攪拌,觀察現(xiàn)象.
乙組:取一定量的氫氧化鈉溶液于試管中,然后向其中加幾滴酚酞溶液,再向其中逐滴滴加稀硫酸,并且邊滴加邊振蕩,觀察現(xiàn)象.
【討論與交流】有些同學(xué)認(rèn)為:甲組實(shí)驗(yàn)在操作上存在問題,你認(rèn)為存在的問題是傾倒稀硫酸和用玻璃棒攪拌
不用填.
有些同學(xué)認(rèn)為甲組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不僅僅操作存在問題,在試劑的選擇上也有不足,用“石蕊“溶液可以達(dá)到判斷二者是否能發(fā)生反應(yīng)的目的,但無法準(zhǔn)確判斷二者何時恰好反應(yīng),你認(rèn)為他們的理由是若溶液由藍(lán)色變成紅色,則說明溶液中不存在堿,但是藍(lán)色到紫色的現(xiàn)象不明顯,無法準(zhǔn)確觀察到恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象;
【得出結(jié)論】通過上述分析,同學(xué)們認(rèn)為還是乙組的實(shí)驗(yàn)同時達(dá)到了上述兩個目的.
【表達(dá)與交流】請你根據(jù)所學(xué)知識判斷乙組整個實(shí)驗(yàn)過程的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色,紅色溶液又恰好變成無色.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】通過上述討論交流同學(xué)們感覺意猶未盡,于是老師給了相關(guān)資料(即:酸和鹽、堿和鹽的反應(yīng)關(guān)系及條件)并提出要求:“要用鹽溶液,對上述結(jié)論加以證明”,按照老師的要求甲組同學(xué)又重新設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一個實(shí)驗(yàn),過程如圖.
【現(xiàn)象與結(jié)論】同學(xué)們在B中觀察到有藍(lán)色沉淀生成,則B中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【討論與交流】同學(xué)們和老師探討以后認(rèn)為,該實(shí)驗(yàn)可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,但還需知道一系列相關(guān)的數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)要求過高,比較復(fù)雜!
【結(jié)論與總結(jié)】結(jié)合上述三個探究過程的比對以及師生之間的交流分析,你認(rèn)為在判斷兩種物質(zhì)能否反應(yīng)并且要清楚是否恰好完全反應(yīng),在設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)注意和考慮操作準(zhǔn)確,所選試劑要適量,步驟要簡單因素,才既可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠质潜容^理想的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.碳單質(zhì)有很多種類,如活性炭、石墨、金剛石等,每種單質(zhì)的性質(zhì)是不同的.
家用冰箱除味劑中使用疏松多孔的活性炭,能夠去除異味的原因是活性炭具有吸附性.

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同步練習(xí)冊答案