分析 一個農(nóng)民在城里有個哥哥是個園丁,他有一個花園,里面都是最好的水果樹.他的能力和他美麗的果樹聞名遐邇.有一天,農(nóng)夫進城看望他的哥哥,樹木生長的很好讓他感到驚訝.
"看,我的兄弟,"園丁說."我會給你一棵蘋果樹,我的花園里最好的,你,你的孩子,還有你孩子的孩子會喜歡的."
然后園丁叫他的工人們并要求他們刨起樹運到他哥哥的農(nóng)場.他們這樣做了,第二天早上,農(nóng)民開始想應該把它種在哪里.
"如果我種在山上,"他對自己說,"在成熟前風可能刮它并搖下美味的水果.如果我把它種在路的附近,過路的行人會看到并帶走蘋果-但如果我把它種在離我房子的門太近的地方,我的孩子會摘水果."因此反復思量后,他把這棵樹種在了谷倉的后面.
隨著時間的流逝,但一年后這棵樹沒有結果,第二年也這樣.于是農(nóng)夫去叫他的哥哥.當園丁來到時,農(nóng)夫生氣地說,"你騙了我,給了我一棵無用的樹而不是一棵結果實的樹.這是第三年,除了葉子沒給我?guī)砣魏螙|西!"
園丁笑著說,"看,這棵樹被種在這里,它沒有陽光也沒有溫暖,怎樣(結果呢),那么,你能期待花和果實嗎?"
解答 56.A 細節(jié)理解題.根據(jù)after he had thought the matter over,he planted the tree behind his barn 可知最后農(nóng)民把樹種在了谷倉后面.故選A.
57.B 詞義猜測題.根據(jù)the wind might catch it and shake down the delicious fruit before it is…中的關鍵詞the delicious fruit可以推測出和美味的水果相聯(lián)系的詞應該是指成熟的水果,所以ripe在這里為形容詞"成熟的".故選B.
58.C 細節(jié)判斷題.根據(jù)Time passed,but the tree had no fruit the first year,nor the second-then the farmer sent for his brother.When the gardener came,the farmer said angrily,"You have cheated me,and given me a useless tree instead of a fruitful one.可知A,B.D項都是這段講的內容,只有C項沒有涉及農(nóng)民是個什么樣的人.故選C.
59.C 細節(jié)判斷題.根據(jù)This is the third year and still brings out nothing but leaves!"可知這棵蘋果樹有葉子,只是不開花不結果,所以C項的表述是錯誤的.故選C.
60.D 推理判斷題.根據(jù)文章最后園丁的話"See where the tree was planted,it has no sun or warmth.How,then,could you expect flowers and fruit?"可以推測出農(nóng)民把樹種在沒有陽光的地方自然不能開花結果,所以是園丁教農(nóng)民一個教訓.故選D.
點評 本文是一篇故事性極強的閱讀理解,讀后深受啟發(fā).做題時要對整篇短文內容有了一定的了解后,再馬上看短文后的問題,帶著問題去選擇或判斷答案,這樣更有針對性.要確定所需查找的信息范圍,并注意所查找信息的特點.抓住細節(jié)是本篇閱讀理解的關鍵所在.
科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | which | B. | who | C. | whose |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | Everybody | B. | Somebody | C. | Nobody |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | used to; doesn't used to | B. | is used to; was used to | ||
C. | used to; is not used to | D. | was used to; doesn't used to |
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科目:初中英語 來源: 題型:補全對話
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | well | B. | good | C. | bad | D. | badly |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | My pleasure | B. | Have fun | C. | Don't worry | D. | Good idea |
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