1．I know I canachieve （獲得） success if I keep on trying．

分析 我知道如果我堅(jiān)持努力，我就會(huì)取得成功．

解答 答案：achieve．
根據(jù)提示漢語(yǔ)結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)句意是"我知道如果我堅(jiān)持努力，我就會(huì)取得成功．"，根據(jù)設(shè)空處前面的情態(tài)動(dòng)詞can判斷填動(dòng)詞原形，"獲得"的英文是achieve，所以答案是：achieve

點(diǎn)評(píng) 做這類題型，首先根據(jù)所給漢語(yǔ)明確句子所要考查的單詞或短語(yǔ)的拼寫，再結(jié)合相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)對(duì)單詞或短語(yǔ)做出形式上的變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：句型轉(zhuǎn)換

11．The book was so interesting that I read it the whole night．（改為同義句）
It wassuch an interesting bookthat I read it the whole night．

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．--What's your favorite fruit？
--          ．（　�。�
A．HamburgersB．ApplesC．Milk

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：詞匯應(yīng)用

9．The more a person reads，thecleverer（ clever ） he will become．

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．The librarian told us that we could borrow at most three books __________．（　�。�
A．at a timeB．all the time
C．from time to timeD．on time

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

6．Many children in Britainare allowed （allow） to have their own bank cards these days．

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

13．Angry（憤怒）is a kind of feeling．Many things can make you angry．When your teacher gives you too much homework，when your team loses important game，when a friend borrows your favorite thing and then breaks it，you may get angry．
  Usually，your body will tell you when you are angry．For example，you breathe faster，your face turns red，and you may want to break something or hit someone，but sometimes you hide your anger．For example，you may hide it in your heart．The problem is that if you do this，you may get a headache or your stomach may hurt．
   In fact，it's not good to hide your anger，and it's normal for you to get angry sometimes．As soon as you find your problems，you may try to relax．When you get angry，you can talk about it with adults（成年人），such as parents，teachers，etc．After doing that，you'll find those bad feelings can start to go away．Here are some other things you can do when you start to feel angry：count from 1 to 100；give someone a hug（擁抱）； go for a bike ride； think about good things，etc．
   Remember that when you are angry，how you act can make everything better or worse．
   Don't let your anger control（控制）you．
Title：Anger
Reasons▲Your teacher gives you（51）muchhomework
▲Your team loses mportant game．
▲A friend （52）borrowsyour favorite thing and then breaks it．
Behavior（表現(xiàn)）▲Breathe faster or your face turns red．
▲Want to break something or hit someone．
▲Get a headache or your stomach may hurt if you hide anger in （53）heart
Solutions▲Talk about it with （54）adults，such as parents，teachers，etc．
▲Count from 1 to 100．
▲Give someone a hug； go for a bike ride； （55）think aboutgood things．

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：填空題

10．Would you like some tea？（做肯定回答）
Yes，please．

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科目：初中英語(yǔ) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

9．Frederic Mishkin，who's been a professor at Columbia Business School for almost 30years，is good at solving problems and expressing ideas．Whether he's standing in front of a lecture hall or engaged in a casual conversation，his hands are always waving and pointing．When he was in graduate school，one of his professors was so annoyed by this constant gesturing that he made the young economist sit on his hands whenever he visited the professor's office．
It turns out，however，that Mishkin's professor had it exactly wrong．Gesture doesn't prevent but promotes clear thought and speech．Research demonstrates that the movements we make with our hands when we talk form a kind of second language，adding information that's absent from our words．It's learning's secret code：Gesture reveals what we know．It reveals what we don't know．What's more，the agreement （or lack of agreement） between what our voices say and how our hands move offers a clue to our readiness to learn．
Manyof the studies establishing the importance of gesture to learning have been conducted by Susan Goldin-Meadow，a professor of psychology at the University of Chicago．"We change our minds by moving our hands，"writes Goldin-Meadow in a review of this work．Particularly significant are what she calls"mismatches"between oral expression and physical gestures．A student might say that a heavier ball falls faster than a light one，for example，but make a gesture indicating that they fall at the same rate，which is correct．Such differences indicate that we're moving from one level of understanding to another．The thoughts expressed by hand motions are often our newest and most advanced ideas about the problem we're working on； we can't yet absorb these concepts into language，but we can capture them in movement．
Goldin-Meadow's more recent work strews not only that gesture shows our readiness to
learn，but that it actually helps to bring learning about．It does so in two ways．First，it elicits （引出） helpful behavior from others around us．Goldin-Meadow has found that adults respond to children's speech-gesture mismatches by adjusting their way of instruction．Parents and teachers apparently receive the signal that children are ready to learn，and they act on it by offering a greater variety of problem-solving techniques．The act of gesturing itself also seems to quicken learning，bringing new knowledge into consciousness and aiding the understanding of new concepts．A 2007study by Susan Wagner Cook，an assistant professor of psychology at the University of Iowa，reported that third-graders who were asked to gesture while learning algebra （代數(shù)） were nearly three times more likely to remember what they'd learned than classmates who did not gesture．

72．According to Paragraph 1，F(xiàn)rederic Mishkin was asked to sit on his hands becauseC
A．he could litter express his ideas that way
B．he always pointed his finger at his professor
C．his professor did not like his gesturing
D．his gestures prevented his professor from thinking
73．How is gesturing important in acquiring knowledge？A
A．It draws tasteful responses from others and increases learning speed．
B．It promotes second language learning and quickens thinking．
C．It provides significant clues for solving academic problems．
D．It reduces students'reliance on teachers'instruction．
74．What can be inferred from the passage about gesture-speech mismatches？B
A．They can stimulate our creativity．
B．Instructors should make full use of them．
C．Teachers can hardly explain new concepts without them．
D．They serve as a stepping stone to solving real life problems．
75．What could be the best title of the passage？D
A．Hand Motions，a Second Language     
B．Gesturing：Signal of Understanding
C．New Uses of Gesturing                
D．The Secret Code of Learning．

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同步練習(xí)冊(cè)答案