16.初中生活即將結(jié)束,面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境一一高中,你希望遇到怎樣的班主任呢?請(qǐng)以‘My New Headteacher'為題寫(xiě)一篇不少于80詞的短文.
內(nèi)容包括:
1.外貌
2.性格
3.愛(ài)好
4.能力等.
提示詞:patient,knowledge.
要求:
1.參考提示內(nèi)容可適當(dāng)發(fā)揮.
2.語(yǔ)句通順,意思連貫,書(shū)寫(xiě)工整.
3.文中不得出現(xiàn)任何真實(shí)信息.(姓名、校名、地名等)
請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上把你的作文寫(xiě)在相對(duì)應(yīng)的題號(hào)后的指定區(qū)域內(nèi).

分析 高分句型一:
I imagine that he is not only young but also handsome.
句中"that he is not only young but also handsome"為賓語(yǔ)從句,句中使用了短語(yǔ)"not only…but also…不但…而且…".這句話意為:我想象他不僅年輕而且英。
高分句型二:
If he likes doing sports,we can play together after class.
句中"If he likes doing sports"為if引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句,這句話意為:如果他喜歡做運(yùn)動(dòng),我們課后可以一起玩.

解答 My New Headteacher
How time flies!Three years has passed.I will graduate from junior high school.I will enter a new school to study.What will my new headteacher be like?(開(kāi)篇點(diǎn)題)
I imagine that he is not only young but also handsome.【高分句型一】He may be both patient with us and kind to us.He is also strict with us.I hope he is outgoing.He can understand us and make friends with us.If he likes doing sports,we can play together after class.【高分句型二】He can also make his class fun.We can get more knowledge from him.(想象中的班主任)
I am looking forward to seeing him!(總結(jié)全文)

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)筆前應(yīng)先認(rèn)真閱讀材料,圍繞所給材料組織內(nèi)容,確定主要短語(yǔ),句式等問(wèn)題.注意不要遺漏要點(diǎn),句子要通順連貫,沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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21.Why did Mr.Smith ask the shopkeeper to send a lot of roses to the girl?
A.Because she asked him to do so
B.Because he wanted to show his love to her
C.Because she loved flowers very much
22.How old was the girl?
A.Twenty-four.
B.Fourteen.
C.Thirty-four.
23.Why did the shopkeeper send more roses to the girl?
A.He wanted to be friendly to Mr.Smith.
B.He wanted to make more money.
C.He liked the girl very much,too.
24.What do you think the girl would feel when she received the flowers?
A.She would be glad.
B.She would be surprised.
C.She would be angry.
25.What did the shopkeeper make?
A.A big mistake.
B.Some money.
C.Two good friends.

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A.theyB.themC.theirD.themselves

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