同時(shí)，你將盡享來洛杉磯學(xué)習(xí)美國文化和提高你的英語水平的樂趣。

You’ll enjoy coming to Los Angeles to ________　________-American culture and improve your English ________　________　________　________．

答案：learn,about,at,the,same,time
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《藤野先生》選段，回答下列問題：（14分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)�！�
“拿來我看�！�
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了�！匀唬@樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的�！�
學(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道:“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體�，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
【小題1】用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）
【小題2】“我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚？“我”又因何“感到一種不安” ？（4分）
【小題3】本文段主要采用哪兩種描寫方法來表現(xiàn)出藤野先生的形象？(2分)
【小題4】文中說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”作者為什么說藤野先生“偉大”？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

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科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀《藤野先生》選段，回答下列問題：（14分）
過了一星期，大約是星期六，他使助手來叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來。
“我的講義，你能抄下來么？”他問。
“可以抄一點(diǎn)�！�
“拿來我看。”
我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每星期要送他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。
可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它�，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫�！�
但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的�！�
學(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)100余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。
解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說道:“我因?yàn)槁犝f中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體�，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事。”
但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”
【小題1】用簡(jiǎn)潔的語言概括本文段“我”和藤野先生相處的四件事。（4分）
【小題2】“我拿下來打開看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激”，“我”因何“吃了一驚？“我”又因何“感到一種不安” ？（4分）
【小題3】本文段主要采用哪兩種描寫方法來表現(xiàn)出藤野先生的形象？(2分)
【小題4】文中說：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。”作者為什么說藤野先生“偉大”？請(qǐng)結(jié)合課文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

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科目：初中英語 來源：同步題 題型：翻譯題

根據(jù)漢語提示完成句子。
1. 我將盡我最到的努力學(xué)好英語。
I’ll _____ _____ _____ _____ learn English well.
2. 老師通常把我們分成四人一組。
The teacher usually_____ _____ _____ teams of four students.
3. 十年來我們學(xué)校發(fā)生了巨大的變化。
Great changes _____ _____ _____ in our school since ten years ago.
4. 請(qǐng)?zhí)峁┙o我們一些食品。
Please _____ _____ _____ some food.
5. 患難朋友才是真朋友。
A friend_____ _____ is a friend indeed.
6. 我們希望你不要輕視這種工作。
We hope you won’t _____ _____ _____ this kind of work.
7. 咱們輪流打掃房間吧。
Let’s _____ _____ _____ clean the room.
8. 我認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神最重要。
I think that the _____ _____ is the_____ _____.
9. 我想更多地了解電腦知識(shí)。
I want to _____ _____ _____ the knowledge of computers.
10. 電腦可以用來學(xué)習(xí)英語。
Computers can _____ _____ _____ learn English.

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科目：初中英語 來源：同步題 題型：寫作題

書面表達(dá)。
       假如明天你要開一個(gè)生日party，你將邀請(qǐng)誰來參加？在哪里開？你要做哪些準(zhǔn)備？
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同步練習(xí)冊(cè)答案