完成句子。（10分）

1.請注意我下面要講的話。

Please pay      1    2    what I’m going to say.

2.劇院里幾乎沒人了，是嗎？

There are    3   people in the theater,    4   there?

3.那個人使我想起了我的小學(xué)語文老師。

The man    5   me    6   my Chinese teacher in the primary school.

4.當(dāng)我起床時，爸媽已經(jīng)去上班了。

When I got up, my parents    7  8   to work.

5.球迷們看到貝克漢姆時，他們是那么的興奮，不由得大喊大叫。

When the football fans saw Beckham, they got     9   excited    10  they cried out.

 

【答案】

1.attention  to

2.few are

3.reminds of

4.had gone

5.so that

【解析】

試題分析：

1.結(jié)合語境可知考查短語pay attention to注意，重視。

2.結(jié)合語境可知前文表示否定含義，people是可數(shù)名詞，故用few ，前文few表達否定含義，故反問部分用肯定語氣，助動詞與前文保持一致，故填are。

3.結(jié)合語境可知考查短語remind sb of sth讓某人想起某事。注意主語為單數(shù)第三人稱時，一般現(xiàn)在時態(tài)中謂語動詞用單數(shù)。

4.結(jié)合語境可知主句描述的是過去某時已經(jīng)完成的動作，故用過去完成時態(tài)。填：had gone

5.考查短語so……that如此……以至于。

考點：英語句型

點評：句型是語言的一種固定結(jié)構(gòu)，熟記一些基礎(chǔ)句型對于掌握一門語言有著很關(guān)鍵的作用。平時學(xué)習(xí)中一定要多讀多記，培養(yǎng)語感。背誦一些比較固定的句型句式，熟記一些句型句式的變換規(guī)則。不要忽視死記硬背的作用，因為一切知識都是從識記開始的。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
敏求字次道，賜進士及第，為館閣�？薄ｎA(yù)蘇舜欽進奏院會，出簽書菜慶軍判官。王堯臣修《唐書》，以敏求習(xí)唐事，奏為編修官。持祖母喪．詔令居家修書。卒喪，同知太常禮院。
石中立薨，子繼死，無他子。其孫祖仁疑所服，下禮官議。敏求謂宜為服三年，當(dāng)解官，斬衰。同僚援據(jù)不一，判寺宋祁是其議，遂定為令。加集賢校理。從宋庠辟，通判西京。為群牧度支判官。墜馬傷足，出知亳州。治平中，召為仁宗實錄檢討官，同修起居注、知制誥、判大常寺。
英宗在殯，有言宗室服疏者可嫁娶，敏求以為大行未發(fā)引，不可。逾年，又有言者。敏求言宗室義服，服降而練，可嫁娶矣。坐前后議異，貶秩知絳州。王珪、范鎮(zhèn)乞留之，使成實錄。神宗曰：“典禮，國之所重，而誤謬如是，安得無責(zé)。”然敏求議初不誤，曾公亮惡禮院劉瑾附敏求為說，故因是去之。是歲，即詔還。
徐國公主以夫兄為侄奏官，敏求疏其亂天倫，執(zhí)正之。王安石惡呂公著，誣其言韓琦欲因人心，如趙鞅興晉陽之甲，以逐君側(cè)之惡，出之潁州。敏求當(dāng)草制，安石諭旨使明著罪狀，敏求但言敷陳失實。安石怒白于帝，命陳升之改其語，敏求請解職，未聽。
會李定自秀州判官除御史，敏求封還詞頭，遂以本官右諫議大夫奉朝請。策試賢良方正，孔文仲對語切直，擢置優(yōu)等，安石愈怒，罷文仲。人為敏求懼，帝獨全護之，除史館修撰、集賢院學(xué)士。鄧潤甫為帝言：“比群臣多尚告訐，非國家之羌，宜登用敦厚之士，以變薄俗”乃加敏求龍?zhí)镩w直學(xué)士，命修《兩朝正史》，掌均國公箋奏。元豐二年，卒，年六十一。特贈禮部侍郎。 （《宋史·敏求列傳》有刪節(jié)）
[注]①斬衰：喪服名，衰（cuī）通“縗”�！拔宸敝凶钪氐膯史Ｓ米畲值纳椴贾瞥�，斷處外露不緝邊，喪服上衣叫“衰”因稱“斬衰”。表示毫不修飾以盡哀痛，服期三年。古代，臣為君，男子及未嫁女為父，長房長孫為祖父，妻妾為夫，均服斬衰。②大行：指皇帝的葬禮。
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是
A．同僚援據(jù)不一，判寺宋祁是其議是：贊同
B．加集賢校理加：升任
C．曾公亮惡禮院劉瑾附敏求為說，故因是去之去：離開
D．王安石惡呂公著，誣其言韓琦欲因人心因：利用
【小題2】下列各組句子中，全部直接表現(xiàn)敏求剛正方直的一組是
①判寺宋祁是其議，遂定為令
②敏求疏其亂天倫，執(zhí)正之
③敏求當(dāng)草制，安石諭旨使明著罪狀，敏求但言敷陳失實
④安石怒白于帝，命陳升之改其語，敏求請解職
⑤策試賢良方正，孔文仲對語切直，擢置優(yōu)等
⑥乃加敏求龍圖閣直學(xué)士，命修《兩朝正史》，掌均國公箋奏
A．①③④B．①②③C．②⑤⑥D．②③④
【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是
A．敏求認(rèn)為石中立之孫石祖仁應(yīng)為石中立穿斬衰服喪三年。后來，敏求官職幾度升遷，應(yīng)宋庠的請求，先后擔(dān)任西京通判、群牧度支判官、亳州知府、仁宗實錄檢討宮等職務(wù)。
B．敏求在宋英宗死后較疏遠(yuǎn)的皇族成員什么叫候可以婚嫁這個問題，看法前后不一，因而被降為絳州知府。但同年就被召回京。
C．王安石因不喜歡呂公著而想誣陷呂公著，并傳旨讓敏求在詔書中說明呂公著的罪狀，敏求認(rèn)為不妥而沒有照做，之后想辭官，但皇帝并末批準(zhǔn)。
D．敏求在主持賢良方正的考試時，因為孔文仲對答時語言剛正不阿，所以把他放在優(yōu)等的位置上，卻因此又觸怒了王安石。在人們?yōu)槊羟蟮奶幘硴?dān)憂時．皇帝卻保全了他。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）典禮，國之所重，而誤謬如是，安得無責(zé)。（5分）
（2）比群臣多尚告訐，非國家之美，宜登用敦厚之士，以變薄俗。（5分）

查看答案和解析>>

科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題。
桓公問治民于管子①。管子對曰：“凡牧民者，必知其疾，而憂之以德，勿懼以罪，勿止以力。慎此四者，足以治民也�！� 桓公曰：“善，勿已，如是又何以行之？” 管仲對曰：“質(zhì)信極忠，嚴(yán)以有禮，慎此四者，所以行之也。”桓公曰：“請聞其說�！惫苤賹υ唬骸靶乓舱撸裥胖�；忠也者，民懷之；嚴(yán)也者，民畏之；禮也者，民美之。語曰，澤命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；堅中外正，嚴(yán)也；質(zhì)信以讓，禮也。”桓公曰：“善哉！”
桓公又問曰：“寡人欲修政以干時②于天下，其可乎？”管子對曰：“可。”公曰：“安始而可？”管子對曰：“始于愛民。”公曰：“愛民之道奈何？”管子對曰：“公修公族，家修家族，使相連以事，相及以祿，則民相親矣。放舊罪，修舊宗，立無后，則民殖矣。省刑罰，薄賦斂，則民富矣。鄉(xiāng)建賢士，使教于國，則民有禮矣。出令不改，則民正矣。此愛民之道也�！�
桓公在位，管仲、隰朋見。立有間，有二鴻飛而過之�；腹珖@曰：“仲父，今彼鴻鵠有時而南，有時而北，有時而往，有時而來，四方無遠(yuǎn)，所欲至而至焉，非唯有羽翼之故，是以能通其意于天下乎？”管仲、隰朋不對�；腹唬骸岸雍喂什粚Γ俊惫茏訉υ唬骸熬邪酝踔�，而夷吾非霸王之臣也，是以不敢對。”桓公曰：“仲父胡為然？盍不當(dāng)言，寡人其有鄉(xiāng)乎？寡人之有仲父也，猶飛鴻之有羽翼也，若濟大水有舟楫也，仲父不一言教寡人，寡人之有耳將安聞道而得度哉？”管子對曰：“君若將欲霸王舉大事乎？則必從其本事矣。”桓公變躬遷席，拱手而問曰：“敢問何謂其本？”管子對曰：“齊國百姓，公之本也。人甚憂饑，而稅斂重；人甚懼死，而刑政險；人甚傷勞，而上舉事不時。公輕其稅斂則人不憂饑；緩其刑政則人不懼死；舉事以時，則人不傷勞。”桓公曰：“寡人聞仲父之言此三者，聞命矣，不敢擅也，將薦之先君�！庇谑橇畎俟儆兴�，削方墨筆。明日，皆朝于太廟之門朝，定令于百吏。使稅者百一鐘，孤幼不刑，澤梁時縱，關(guān)譏而不征，市書而不賦，近者示之以忠信，遠(yuǎn)者示之以禮義。行此數(shù)年，而民歸之如流水。
（節(jié)選自《管子》，《四部叢刊》本，有刪改）
【注】①管子：名仲，字夷吾，齊國國相。②干時：謀求定時會盟諸侯。
【小題1】對下列句子中劃線詞的解釋，不正確的一項是（    ）
A．勿已。如是，又何以行之 已：停止
B．澤命不渝，信也 渝：堅持
C．公修公族，家修家族 修：治理
D．若濟大水有舟楫也濟：渡過
【小題2】下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是（    ）
A．是以能通其意于天下乎 故燕王欲結(jié)于君
B．拱手而問曰 朝濟而夕設(shè)版焉
C．緩其刑政則人不懼死 三人行則必有我?guī)?/td>
D．寡人聞仲父之言此三者孔子云：何陋之有
【小題3】對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和解析，下列表述不正確的一項是（   ）
A．“信”“仁”“嚴(yán)”“禮”是為政的重要原則，也就是國君要對百姓講究信用，施行仁愛，嚴(yán)肅法紀(jì)，提倡禮儀。
B．齊桓公想通過修明政事，提高齊國的政治地位，達到會盟諸侯的目的，因此他希望得到管仲的認(rèn)可和輔佐。
C．對于桓公稱霸天下的想法，管仲采取以退為進的策略，明確表達了反對意見，并表明了自己的政治主張。
D．齊桓公有抱負(fù)，能納諫，接受了管仲的民本思想，并采取相應(yīng)的措施，得到了四方百姓的擁護。
【小題4】把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（7分）
(1) 勿懼以罪，勿止以力。（2分）
(2) 出令不改，則民正矣。（2分）
(3) 君若將欲霸王、舉大事乎？則必從其本事矣。（3分）

查看答案和解析>>

科目：初中英語 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文言文，完成小題
陳禾，字秀實，明州鄞縣人。元符三年進士。累遷辟雍①博士、監(jiān)察御史、殿中侍御史。
天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍、繕城壁，以戒不虞。或指為生事，格不下。其后盜起，人服其先見。
遷左正言，俄除給事中。時童貫權(quán)益張，與黃經(jīng)臣胥用事，御史中丞盧航表里為奸，搢紳側(cè)目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責(zé)，此而不言，一遷給舍，則非其職矣�！蔽窗菝卓故枸镭�。復(fù)劾經(jīng)臣：“怙寵弄權(quán)，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺②得與?臣之所憂，不獨經(jīng)臣，此途一開，類進者眾，國家之禍，有不可遏，愿亟竄之遠(yuǎn)方�！�
論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“正言碎朕衣矣�！焙萄裕骸氨菹虏幌橐�，臣豈惜碎首以報陛下?此曹今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍�！毖杂�，上變色曰：“卿能如此，朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣�！币钊眨灥认嗦是霸V，謂國家極治，安得此不詳語。盧航奏禾狂妄，謫信州監(jiān)酒。遇赦，得自便還里。
初，陳瓘歸自嶺外，居于鄞，與禾相好，遣其子正匯從學(xué)。后正匯告蔡京罪，執(zhí)詣闕，瓘亦就逮。經(jīng)臣蒞其獄，檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃�；蛑^其失對，禾曰：“禍福死生，命也，豈可以死易不義耶?愿得分賢者罪�！彼熳忺h停官。
遇赦，復(fù)起知廣德軍，移知和州。尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州。王黼新得政，禾曰：“安能出黼門下?”力辭，改汝州。辭益堅，曰：“寧餓死�！表肼劧曋�。禾兄秉時為壽春府教授，禾侍兄官居。適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。上曰：“此人素如此，汝不能容邪?”久之，知舒州，命下而卒，贈中大夫，謚文介。
（節(jié)選自《宋史·陳禾傳》）
【注】①辟雍：太學(xué)名。  ②宦寺：宦官。
【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是
A．禾請增戍、繕城壁，以戒不虞 虞：預(yù)料
B．此曹今日受富貴之利曹：一類人
C．安得此不詳語 詳：詳細(xì)
D．黼聞而銜之銜：懷恨
【小題2】下列句子中，全都表現(xiàn)陳禾剛強正直的一組是
①其后盜起，人服其先見  ②未拜命，首抗疏劾貫
③論奏未終，上拂衣起    ④檄禾取證，禾答以事有之，罪不敢逃
⑤辭益堅，曰：“寧餓死�！�  ⑥尋遭內(nèi)艱，服除，知秀州
A．①②④B．②④⑤
C．①③⑥D．③⑤⑥
【小題3】下列對原文的理解和分析，不正確的一項是
A．陳禾從長久太平的局面中看出潛藏的危機，針對當(dāng)時軍備松弛，東南一帶尤其嚴(yán)重的情況，他上奏請求采取措施，起初不為人理解，后來事實證明他有先見之明。
B．其他官員對童貫等人的行為不敢指責(zé)，陳禾卻大膽彈劾。他認(rèn)為自己所處職位有進言的責(zé)任，這時候不進言勸諫，一旦調(diào)任給事中，進諫就不是自己的本職了。
C．陳禾冒死進諫，拉破了皇帝的衣服，迫使皇帝表面上贊同其意見。然而陳禾激怒了皇帝，以致第二天當(dāng)童貫、盧航等人詆毀他時，皇帝就趁勢將他貶謫到外地
D．陳禾遇赦，被起用掌管廣德軍，調(diào)任和州知州。不久遇上母親去世，服喪結(jié)束，擔(dān)任秀州知州。
【小題4】把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）夫發(fā)號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權(quán)，奈何使宦寺得與?（5分）
（2）適童貫領(lǐng)兵道府下，謁不得入，饋之不受。貫怒，歸而譖之。（5分）

查看答案和解析>>

科目：初中英語 來源：湖北省中考真題 題型：閱讀理解

任務(wù)型閱讀。請根據(jù)短文內(nèi)容，完成下列任務(wù)。
     When you are worried or stressed, what do you do about it?
     These days, a student website in Foshan opened for kids to let their anger and stress out. Students can
write whatever they want online.
     Lots of students wrote their stories. Some wrote something about their teachers. Others wrote about
their quarrels with their classmates. Many of them used ① words. Some even wrote down the real names
of their targets.
     Parents don't like the idea. They said it could be against the law. Ms Cheng is the mother of a Junior 2
boy. She said she wouldn't let her son write on the Internet. "Saying bad things about others won't help
solve the problem. Children should talk to their parents," she said.
     Ren Yi, 16, from Liaoning, said he didn't agree with using bad words either. But he said releasing stress
online wasn't a bad thing. "You don't have to use your real name. ② knows you. You can let out as much
as you want," he said.
     Song Yinan, 14, from Shanxi thinks it has two sides. The good side is if others see your story, they may
give you help. But the bad side is that if kids don't control themselves, things could become worse.
注：(1) stressed 有壓力的 (2) targets 目標(biāo) (3) law法律 (4) release 釋放
1. 請根據(jù)短文內(nèi)容，補全①、②兩處所缺單詞 (詞數(shù)不限) ，并將答案填在下面的橫線上。
    ① ______________ ② ______________
2. 請根據(jù)下列句子的意思及首字母提示，從短文中各找出一個恰當(dāng)?shù)膯卧~填空。
    ① Ms Huang, the PE teacher told us our next match was a_____ a Japanese team.
    ② Elsa loses herself in playing computer games . She can't c_____ herself though she knows it's bad.
3. 請把短文中畫線的句子翻譯成漢語。
    _________________________________________________
    請根據(jù)短文內(nèi)容或生活實際回答4、5小題。
4. Did Ren Yi agree with releasing stress online?
    _________________________________________________ 
5. How do you solve it when you're worried or stressed?
    _________________________________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案