分析 翻譯:
來(lái)自薩格中學(xué)的學(xué)生穿著藍(lán)色圍裙在鈴響之前把土豆洗了.他們正在準(zhǔn)備一頓節(jié)日大餐.對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō),這是他們的第一次"真正的廚房"的經(jīng)驗(yàn).瓦萊麗是去年開(kāi)始的課程.她說(shuō)不是每一節(jié)課都是關(guān)于烹飪的.學(xué)生還學(xué)習(xí)烹飪和營(yíng)養(yǎng)背后的科學(xué),他們知道如何吃得健康."我?guī)е匙V回家,我爸爸告訴我烹飪是一種寶貴的技能,并且我們應(yīng)該經(jīng)常更多的用他們."瓦萊麗說(shuō).菲利普喜歡這種課,盡管經(jīng)常發(fā)生燒傷和切傷.他對(duì)當(dāng)?shù)貓?bào)紙說(shuō),"烹飪對(duì)處于我的年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)不太感興趣,但是我們的老師,格林先生,使得它具有趣味性.我喜歡看我做的食物是什么樣子."格林先生認(rèn)為烹飪技能是學(xué)生練習(xí)團(tuán)隊(duì)合作技能的機(jī)會(huì).他說(shuō):"每個(gè)人都互相幫助.他們學(xué)會(huì)分享和合作."
解答 51.B.推測(cè)題.根據(jù)語(yǔ)境They were preparing a festival meal.For most of the students it was their first"real kitchen"experience.可知學(xué)生們正在一個(gè)飯店學(xué)習(xí).故選:B
52.C.推測(cè)題.根據(jù)語(yǔ)境Phillip was enjoying the class,even though burns(燒傷) and cuts happen often.可知菲利普認(rèn)為課程是令人興奮的.故選:C
53.A.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)語(yǔ)境Valerie started the course last year.She said not every lesson is about cooking.Students also learn about the science behind cooking and nutrition,from which they know how to eat healthily.可知瓦萊麗從課程中所學(xué)到的沒(méi)有烹飪技巧.故選:A
54.B.詞義猜測(cè)題.根據(jù)語(yǔ)境Students also learn about the science behind cooking…from which they know how to eat healthily.可知是營(yíng)養(yǎng)的意思.故選:B
55.D.細(xì)節(jié)理解題.根據(jù)語(yǔ)境Mr.Green thought that cooking skills were a chance for students to practice teamwork skills.He said,"Everyone helps one another.They learn to share and work together.可知先生說(shuō)每個(gè)人都互相幫助.他們學(xué)會(huì)分享和合作.故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題考查人物故事類閱讀理解.閱讀人物故事類的材料,應(yīng)該抓住人物線索、地點(diǎn)線索、時(shí)間線索和情節(jié)發(fā)展線索.特別注意的是,以上線索往往是并存的.因?yàn)榍楣?jié)的發(fā)展總是涉及到人物的變化、時(shí)間的推移、場(chǎng)景的變換等.
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | to find | B. | finding | C. | find |
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A. | stopping | B. | stopped | C. | stop |
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A. | himself | B. | him | C. | his |
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A. | It doesn't matter | B. | Don't worry about it | ||
C. | I'm sorry to hear that |
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A. | Merry Christmas! | B. | Happy New Year! | ||
C. | Happy Birthday! |
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科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | turn down | B. | turn on | C. | turn off |
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A. | where can we go | B. | where we can go | C. | how we can go | D. | how we can go |
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