分析 這篇短文中的老師讓學生們展示自己的愛好,托米也帶來了自己的愛好.但是通過對話老師才知道,他的愛好不是自己動手做,而是看著別人做,令老師啼笑皆非.這個故事告訴我們,我們應該自己動手去做,而不要總是看別人去做,只有這樣,才能鍛煉我們的能力.
解答 38:D.細節(jié)理解題.根據第The class teacher thought that hobbies were important for children,可知老師認為愛好對孩子們非常重要.故選D.
39:B.識圖解意題. 根據However,at a quarter to five,Tommy arrived with a beautiful collection of butterflies in glass cases,可知托米是在四點四十五分返回的學校.故選B.
40:D.推理判斷題.根據The teacher liked the samples(標本) very much,可知這是一些蝴蝶標本,說明蝴蝶已經死了,故不可能會再次飛走.選D.
41:C.細節(jié)理解題.根據What surprised her most was the answer,"My hobby is watching my brother collecting butterflies.",可知令老師感到驚訝的是他的愛好不是自己動手做,而是看著別人做.故選C.
42:B.主旨大意題.這篇短文的老師讓學生們來展示自己的愛好,主要就是圍繞托米的愛好"不是自己動手做,而是看著別人做"這個內容來寫的,故選B,托米的愛好.
點評 本文是一篇逸聞趣事類閱讀短文.在閱讀時,要抓住文章的主題和細節(jié),分析文章結構,根據上下文內在聯(lián)系,挖掘文章的深層含義.在做題時,要注意每段的主題句(往往為第一句).它一般都用來表示一個段落的主旨大意,抓住主題句,就不難確定文章的最佳標題.
科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | the | C. | an | D. | / |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | be allow | B. | allow | C. | be allowed | D. | allowed |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | one | B. | it | C. | some | D. | that |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | hope | B. | notice | C. | explain | D. | decide |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | w as used to tell | B. | is used to telling | ||
C. | used to tell | D. | used to telling |
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A. | look up | B. | look in | C. | look at | D. | look after |
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