分析 A:基姆,你想做什么樣的志愿者工作?
B:我想在周末讓老人們高興.
A:那太好了,我也愿意這樣做.
B:好的,我們需要想出一個(gè)計(jì)劃.
A:我餓了,我們先吃午飯吧.
B:不,我們不能推遲制定計(jì)劃.明天是星期六.
A:好的,我想我們可以去老人家拜訪他們.
B:那聽起來很好,安娜!我們可以掃地給他們洗衣服.
A:你說的對(duì),金姆,還可以唱歌給他們,給他們講一些有趣的故事.
B:哦,太好了!
解答 84.cheer考查文章的理解和上下文的聯(lián)系.根據(jù)上一句:你想做什么樣的志愿者工作,可知此處應(yīng)該是:我想在周末讓老人們高興.故填cheer.
85.with考查文章的理解和上下文的聯(lián)系.根據(jù)下一句:我們不能推遲制定計(jì)劃,可知此處應(yīng)該是:我們需要想出一個(gè)計(jì)劃.come up with想出,故填with.
86.making考查文章的理解和上下文的聯(lián)系.根據(jù)下一句:明天是星期六,可知此處應(yīng)該是:我們不能推遲制定計(jì)劃.off是介詞,注意后跟動(dòng)名詞.故填making.
87.sounds考查文章的理解和上下文的聯(lián)系.根據(jù)上一句:我想我們可以去老人家拜訪他們.,可知此處應(yīng)該是:那聽起來很好.故填sounds.注意應(yīng)該用第三人稱單數(shù).
88.tell考查文章的理解和上下文的聯(lián)系.根據(jù)上一句:還可以唱歌給他們,可知此處應(yīng)該是:給他們講一些有趣的故事.故填tell.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是情景交際,做這種題的關(guān)鍵是要聯(lián)系上下文選擇合適的選項(xiàng),使文章連貫通順.
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:書面表達(dá)
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
A survey about some Chinese students'hopes and dreams | |
Hopes of teenagers | ●Some students want to begin work as soon as possible to help(56)providetheir parents with better lives. ●Some students hope to (57)continue studying after finishing school. ●Many students would like to do jobs they enjoy though money is of great(58)importance. ●Most students (59)choose computer programming as their jobs. |
(60)Dreams of teenagers | ●Some students have more realistic dreams,such as working as volunteers at the World Cup and (61)travellingaround the world. ●Some students have less realistic dreams,such as becoming famous sports people or singers and(62)sailingacross the Pacific Ocean. ●It is highly(63)impossiblefor some students to achieve their dreams like being able to fly. |
Conclusion | ●The survey shows that teenagers'hopes are (64)similarwhile their dreams are different. ●You can't realize your dream (65)without holding on it and hard work. |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:補(bǔ)全對(duì)話
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科目:初中英語 來源: 題型:補(bǔ)全對(duì)話
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | meet | B. | to meet | C. | meeting | D. | meets |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | on; in | B. | at; on | C. | at; in | D. | on; on |
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