分析 全文大意:
一個星期二的早晨,享利看到一個櫥窗里的一個廣告.上面寫道,"招聘.世界上最好的銷售人員.高薪."享利認為他是一名很棒的銷售人員,于是進去應(yīng)聘這份工作."我就是世界上最好的銷售人員."他對經(jīng)理說,"這份工作讓我來干.""你必須證明你是最棒的"."好,我會的!"亨利答道."好!"經(jīng)理從他的桌子里拿出一盒糖果."上周,我買了一千盒糖果.如果你能在這個周末之前賣出去,你就能得到這份工作."經(jīng)理說."那太簡單了."亨利說.他拿著這幾盒糖果離開了辦公室.每天他一家商店挨著一家商店地推銷這幾盒糖果.他一盒也沒有賣出去.這些糖果對他來說太差了賣不出去.在周末時他回到經(jīng)理那兒,"對不起,先生."他說,"我錯看自己了.我不是世界上最好的銷售人員,但是我知道誰是.""噢,誰是?"經(jīng)理問,"賣給你一千盒糖果的人."享利說.
解答 答案:
46.C 細節(jié)理解題 根據(jù)Harry thought he was a great salesman and went to ask for the job."I am the best salesman in the world."he said to the manager.."我就是世界上最好的銷售人員."他對經(jīng)理說,可知他對自己很有把握,故選C
47.B 細節(jié)理解題 根據(jù)If you can sell them before the end of the week,you can have the job."said the manager."如果你能在這個周末之前賣出去,你就能得到這份工作."經(jīng)理說,可知亨利必須在幾天之內(nèi)把糖果賣掉,故選B
48.C 細節(jié)理解題 根據(jù)全文大意可知故事的發(fā)展順序是Harry saw an ad in a window首先亨利看到櫥窗里的廣告,Harry thought he was a great salesman and went to ask for the job然后去應(yīng)聘這份工作,Every day,he went from shop to shop,trying to sell the boxes of sweets.接下來推銷糖果,"I was wrong about myself.I'm not the best salesman in the world,but I know who is最后承認自己不是最好的銷售人員,并告訴經(jīng)理,誰才是最好的銷售人員,故選C
49.A 細節(jié)理解題 根據(jù)"If you can sell them before the end of the week,you can have the job."said the manager.可知如果能在這個周末之前賣出去所有糖果,就能得到這份工作.再根據(jù)He couldn't sell one,可知亨利一盒糖果也沒賣出去,所以他沒有得到這份工作,故選A
50.D 細節(jié)理解題 根據(jù)The sweets were too bad for him to sell.可知這些糖果對他來說太差了賣不出去,故選D
點評 本篇閱讀理解以考查細節(jié)理解題為主,注意做這類細節(jié)理解題的技巧1,細心審題,直接就題找答案;2,變通理解,間接轉(zhuǎn)述找答案;3,多點歸納,綜合事實找答案.只有掌握了相關(guān)的答題技巧,再加上多做練習(xí)才能快速準確答題.
科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | envy | B. | courage | C. | patience | D. | fear |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | broke down | B. | broke out | C. | broke up | D. | broke in |
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科目:初中英語 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中英語 來源: 題型:填空題
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | how I can get to the library | B. | where can I find the library | ||
C. | how can I get to the library | D. | where can I find the library |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | an; a | B. | a; an | C. | an; the | D. | a; the |
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科目:初中英語 來源: 題型:選擇題
A. | mustn't | B. | may not | C. | can't |
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