【題目】循環(huán)經(jīng)濟(jì)將清潔生產(chǎn)與廢棄物綜合利用融為一體，是一種建立在物質(zhì)循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。（ ）

【答案】正確

【解析】

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是在物質(zhì)的循環(huán)、再生、利用的基礎(chǔ)上發(fā)展經(jīng)濟(jì)，是一種建立在資源回收和循環(huán)再利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。其原則是資源使用的減量化、再利用、資源化再循環(huán)，沒(méi)有廢棄物的排放。所以說(shuō)循環(huán)經(jīng)濟(jì)將清潔生產(chǎn)與廢棄物綜合利用融為一體，是一種建立在物質(zhì)循環(huán)利用基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。說(shuō)法正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化就是我們講好中國(guó)故事的絕佳素材，是中國(guó)和中國(guó)人在世界舞臺(tái)上的亮麗名片，是中華民族屹立于世界民族之林的深厚軟實(shí)力。這啟示我們

①要通過(guò)傳承來(lái)積累中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

②中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是綜合國(guó)力的基礎(chǔ)

③傳統(tǒng)文化是維系民族發(fā)展的精神紐帶

④中國(guó)傳統(tǒng)文化能夠促進(jìn)人與社會(huì)發(fā)展

A．①④ B．①③ C．②③ D．②④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】某人從（160°E，12°N）的地方向南發(fā)射一枚射程為1110千米的導(dǎo)彈（在導(dǎo)彈飛出之前，導(dǎo)彈的制導(dǎo)系統(tǒng)失靈），那么導(dǎo)彈的落地點(diǎn)在（ ）
A.東半球，北半球
B.西半球，南半球
C.東半球，南半球
D.西半球，北半球

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)四條山脈圖，回答下列問(wèn)題。

【1】關(guān)于圖中山脈的說(shuō)法正確的是（ ）

A．①是我國(guó)內(nèi)流區(qū)域和外流區(qū)域的分界線(xiàn)

B．②是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線(xiàn)

C．③是我國(guó)地勢(shì)一、二級(jí)階梯的分界線(xiàn)

D．④是我國(guó)400毫米等年降水量線(xiàn)通過(guò)的地方

【2】南水北調(diào)西線(xiàn)工程將穿越的山脈是 （ ）

A．① B．② C．③ D．④

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列節(jié)日中，地球公轉(zhuǎn)速度最快的（ ）
A.元旦
B.中國(guó)共產(chǎn)黨的生日
C.中國(guó)國(guó)慶節(jié)
D.中國(guó)教師節(jié)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示我國(guó)某縣2000年、2010年外出半年以上人口數(shù)量及外出區(qū)域的構(gòu)成。讀圖，完成下列問(wèn)題。

【1】與2000年相比，2010年該縣從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民（ ）

A．人均生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大 B．勞動(dòng)力價(jià)格降低

C．占總?cè)丝诒壤岣?/span> D．人均產(chǎn)值減少

【2】該縣可能位于我國(guó)（ ）

A．珠江三角洲地區(qū) B．京津地區(qū) C．長(zhǎng)江三角洲地區(qū) D．川渝地區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，國(guó)學(xué)受到人們?cè)絹?lái)越廣泛的關(guān)注和重視。然而，艱澀高深的傳統(tǒng)經(jīng)典讓許多人望而卻步。適應(yīng)市場(chǎng)的巨大需求，一些用通俗語(yǔ)言詮釋經(jīng)典的書(shū)籍、音視頻動(dòng)畫(huà)等以其通俗易懂、幽默風(fēng)趣、富有時(shí)代氣息備受大眾歡迎。這說(shuō)明

A．中華傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性

B．教育在文化傳承中具有重要作用

C．傳統(tǒng)文化對(duì)人的發(fā)展具有積極作用

D．傳統(tǒng)文化的具體內(nèi)涵能夠因時(shí)而變

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“禮”文化在漫長(zhǎng)的文明演進(jìn)中，積淀了許多協(xié)調(diào)處理人與人、人與社會(huì)關(guān)系的規(guī)范和準(zhǔn)則。今天，我們?nèi)越柚@些規(guī)范和準(zhǔn)則來(lái)協(xié)調(diào)人際關(guān)系、促進(jìn)社會(huì)和諧，但賦予了“禮”平等、友善等新的內(nèi)涵。這說(shuō)明文化具有

A．鮮明的民族性 B．相對(duì)的穩(wěn)定性

C．時(shí)代的先進(jìn)性 D．強(qiáng)大的包容性

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】日本是一個(gè)多山的島家，其自然資源匱乏，下列能源資源中，日本自給率較高的是（ ）
A.石油
B.煤炭
C.水能
D.天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案