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【題目】某興趣小組以“調查紅綠色盲的遺傳方式”為研究課題，他們選擇調查的對象應該是（ ）

A.紅綠色盲患者家庭B.隨機家庭C.隨機人群D.某紅綠色盲患者

【答案】A

【解析】

調查人類遺傳病時，最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病，如色盲、白化病等；若調查的是遺傳病的發(fā)病率，則應在群體中抽樣調查，選取的樣本要足夠的多，且要隨機取樣；若調查的是遺傳病的遺傳方式，則應以患者家庭為單位進行調查，然后畫出系譜圖，再判斷遺傳方式。

根據以上分析可知，調查人類遺傳病常選發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如人類的紅綠色盲，且調查遺傳方式時應該在患者家族中進行。綜上所述，A正確，B、C、D錯誤。

故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞受到冰凍時，蛋白質分子互相靠近，當接近到一定程度時，蛋白質分子中相鄰近的巰基（-SH）氧化形成二硫鍵（-S-S-）。解凍時，蛋白質氫鍵斷裂，二硫鍵仍保留（如下圖所示）。下列說法不正確的是

A. 巰基位于氨基酸的R基上

B. 解凍后蛋白質功能可能異常

C. 結冰和解凍過程涉及到肽鍵的變化

D. 抗凍植物有較強的抗巰基氧化能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體體溫調節(jié)的示意圖，下列有關敘述錯誤的是

A. 當受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B. 上圖可反映出激素分泌具有分級調節(jié)的特點

C. 下丘腦是體溫的調節(jié)中樞，是形成冷覺，熱覺的部位

D. c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內臟代謝活動增強，產熱量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素及其應用對應不正確的是（ ）

A. 2，4-D：麥田除草 B. 赤霉素：促進大麥種子產生α淀粉酶

C. 乙烯：促進果實的發(fā)育和成熟 D. 生長素：獲得無子番茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”活動中，觀察到不同分裂時期的細胞如圖所示：

下列敘述錯誤的是

A. 裝片制作過程中需用清水漂洗已解離的根尖便于染色

B. 觀察過程中先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞再換用高倍鏡

C. 圖甲細胞所處時期發(fā)生DNA復制及相關蛋白質的合成

D. 圖丙細胞中的染色體數目比圖乙細胞中的增加了一倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示一個mRNA分子合成多條肽鏈的示意圖。下列敘述正確的是

A. ⑤從左向右移動合成肽鏈

B. 合成②③④的過程能生成水

C. 模板①上的堿基有A、T、G、C四種

D. 一種氨基酸僅由一種tRNA轉運到⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程屬于吸能反應的是（ ）

A.ATP的水解B.卡爾文循環(huán)C.檸檬酸循環(huán)D.肌肉做功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關真核細胞DNA復制和轉錄這兩種過程的敘述，錯誤的是（ ）
A.兩種過程都可在細胞核中發(fā)生
B.兩種過程都有酶參與反應
C.兩種過程都以脫氧核糖核苷酸為原料
D.兩種過程都以DNA為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物多樣性的形成過程，下列說法錯誤的是：

A. 圖中P決定生物進化的方向

B. 生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C. 圖中R表示生殖隔離，它標志新物種的形成

D. 若兩個動物交配后產生后代，則它們一定屬于同一物種

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