地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成第11-12題．

11．地—?dú)庀到y(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換，傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣，其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過(guò)程是大氣

A．對(duì)太陽(yáng)輻射的散射增強(qiáng)                 B．射向地面的輻射增強(qiáng)

C．對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收增強(qiáng)                 D．射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)

12．若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是

A．1月               B．4月             C． 8月             D．12月

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省威海市高三下學(xué)期第一次模擬考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

地­—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖為沿海某地多年平均輻射差額的月份分配圖。讀圖，回答下列各題。

1.若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是

A. 12月　　 B. 1月???? C. 2月???? D. 4月

2.關(guān)于該地區(qū)的敘述，正確的是

A. 從7月到12月氣溫一直在下降

B. 從1月到8月氣溫先升高后下降

C. 該地年總輻射差額為正值，年平均氣溫會(huì)持續(xù)上升

D. 該地年總輻射差額雖為負(fù)值，年平氣溫卻未逐年下降，這與大氣環(huán)流、大洋環(huán)流等因素影響有關(guān)

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第二次月考地理試卷（解析版） 題型：選擇題

地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列問(wèn)題

1.地—?dú)庀到y(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換，傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣，其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過(guò)程是大氣

 A．對(duì)太陽(yáng)輻射的散射增強(qiáng)          B．射向地面的輻射增強(qiáng)

 C．對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收增強(qiáng)          D．射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)

2.若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是

 A．1月  B．4月    C．8月    D．12月

3.該地年總輻射差額為負(fù)值，年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是

 A．大氣環(huán)流、大洋環(huán)流              B．大洋環(huán)流、海陸分布

 C．地形起伏、海陸分布                    D．大氣環(huán)流、地形起伏

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省高三上學(xué)期第三次月考（期中）地理試卷（解析版） 題型：選擇題

地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列問(wèn)題。

若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是（     ）

A．1月            B．4月              C．8月             D．12月

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年浙江省高三上學(xué)期期中考試地理試卷（解析版） 題型：選擇題

地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列各題．

1.地—?dú)庀到y(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換，傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣，其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過(guò)程是大氣

A．對(duì)太陽(yáng)輻射的散射增強(qiáng)      B．射向地面的輻射增強(qiáng)

C．對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收增強(qiáng)      D．射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)

2.若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是

A．1月    B．4月    C．8月    D．12月

3.該地年總輻射差額為負(fù)值，年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是

A．大氣環(huán)流、大洋環(huán)流 B．大洋環(huán)流、海陸分布

C．地形起伏、海陸分布                 D．大氣環(huán)流、地形起伏

 

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：單選題

地—?dú)庀到y(tǒng)(大氣和地面)吸收太陽(yáng)短波輻射(能量收入)，又向外發(fā)射長(zhǎng)波輻射(能量支出)，能量收支的差值，稱為輻射差額。下圖示意沿海某地多年平均輻射差額的月份分配。讀圖結(jié)合材料完成下列各題．


1.地—?dú)庀到y(tǒng)內(nèi)存在著能量傳遞與轉(zhuǎn)換，傳遞與轉(zhuǎn)換形式多樣，其中能促使溫室效應(yīng)增強(qiáng)的大氣過(guò)程是大氣


  1. A.
    對(duì)太陽(yáng)輻射的散射增強(qiáng)
  2. B.
    射向地面的輻射增強(qiáng)
  3. C.
    對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收增強(qiáng)
  4. D.
    射向宇宙空間的輻射增強(qiáng)

2.若只考慮輻射差額對(duì)氣溫的影響，該地氣溫最低的月份是


  1. A.
    1月
  2. B.
    4月
  3. C.
    8月
  4. D.
    12月

3.該地年總輻射差額為負(fù)值，年平均氣溫卻未逐年下降。產(chǎn)生該現(xiàn)象的主要因素是


  1. A.
    大氣環(huán)流、大洋環(huán)流
  2. B.
    大洋環(huán)流、海陸分布
  3. C.
    地形起伏、海陸分布
  4. D.
    大氣環(huán)流、地形起伏

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