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下圖表示某河段在自然狀態(tài)下河岸的變遷狀況。讀圖，完成下題。

有關該河段河岸的敘述，正確的是

A．②處河岸以侵蝕作用為主

B．甲時期河岸形成時間早于乙河岸

C．河岸變遷只與地轉偏向力有關

D．①②③三處，①處侵蝕作用最強

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：

根據凹岸、凸岸理論，河流 的凹岸以侵蝕作用為主，凸岸以沉積作用為主。讀圖判斷，②處河岸為凹岸，以侵蝕作用為主，A對。從圖中甲乙兩時期河道的彎曲程度來看，乙時期河岸形成時間早于甲時期，B錯。河岸的變遷與地轉偏向力、河岸巖石的性質、凹岸、凸岸等因素都有關系，C錯。①②③三處都是河流的凹岸，都是以侵蝕作用為主，不知道其它影響條件，無法判斷哪處侵蝕更強，D錯。

考點：該題考查河道變遷的影響因素。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：單選題

下圖表示某河段在自然狀態(tài)下河岸的變遷狀況。讀圖，完成下題。

有關該河段河岸的敘述，正確的是


  1. A.
    ②處河岸以侵蝕作用為主
  2. B.
    甲時期河岸形成時間早于乙河岸
  3. C.
    河岸變遷只與地轉偏向力有關
  4. D.
    ①②③三處，①處侵蝕作用最強

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科目：高中地理 來源：云南省期末題 題型：綜合讀圖題

下圖是我國某條主要大河，該河流是在自然條件下形成的，A 、B 、C 分別表示不同河段上的三個點，下圖是根據三點的橫截面狀況繪制的剖面圖，分析后回答問題。
（1 ）根據圖中信息判斷該河流在上述三圖中的流向順序是__________________ 。
（2 ）說出A 、B 河段主要受到的外力作用。
___________________________________________________________________________
（3 ）A 處森林資源的重要環(huán)境功能是___________________________ 。如果不合理采伐，說出河流水文特征的變化_____________________________________________

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科目：高中地理 來源： 題型：閱讀理解

讀下列材料，回答下列問題。

材料一：“虛擬水”概念由英國學者約翰?安東尼?艾倫提出：它指的是生產商品和服務所需的水資源數量，是以虛擬的形式包含在產品中。虛擬水戰(zhàn)略是指貧水國家或地區(qū)通過貿易的方式從富水國家或地區(qū)購買水資源密集型農產品（生產過程消耗水量大的產品，尤其是糧食）來獲得水和糧食的安全。

材料二： 世界某區(qū)域圖（見下圖，圖中虛線表示輸水線路示意圖）。

材料三： 我國地表水不同水域、不同功能分成五類水體：一類水體為源頭水；二類水體為集中生活水源地，一級保護區(qū)；三類水體為集中生活水源地，二級保護區(qū)；四類水體為工業(yè)用水；五類水體為農業(yè)用水。1995年我國對135個城市河段的監(jiān)測表明，北方五類及五類以下河段占據了70％，南方有30％以上河段在此污染等級。

材料四：我國近海污染日益嚴重，以赤潮為主體，我國最易爆發(fā)赤潮的海域：珠江口、長江口（杭州灣）、渤海。

（1）下列關于虛擬水戰(zhàn)略的說法，錯誤的是

A．虛擬水戰(zhàn)略可以從根本上解決水資源短缺問題

B．虛擬水戰(zhàn)略就是跨流域調水的規(guī)劃戰(zhàn)略

C．中東、中美洲、中亞等地可通過虛擬水貿易來獲得糧食安全

D．缺水國家應盡量限制水資源密集型產品的出口

（2）2007年世界水日的主題為“應對水短缺”。如果材料二所示國家位于東半球，則圖中的調水工程是             ，如果該國家位于西半球，則圖中的調水工程是            。（東水西調、南水北調、北水南調）

（3）如果材料二中的國家位于東半球，則正常年份甲地缺水最嚴重的季節(jié)是                 ，原因是                                 。

（4）2008年世界水日的主題是：“涉水衛(wèi)生”。從水污染的排放源看，我國的水污染主要來自               、               、                  。

（5）簡述赤潮發(fā)生的自然原因?

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科目：高中地理 來源： 題型：

下圖表示南半球某一河流中下游地區(qū)的部分河段。讀圖，回答23～24題。

23．圖示區(qū)域河流的總體流向為(　　)

A．自西向東　    　B．自東向西    

C．自東北向西南　　D．自西南向東北

24．在自然狀態(tài)下，會受到嚴重侵蝕的河岸是(　　)

A．a、c、e　     　B．b、d、f         C．b、c、e　　    D．a、d、f

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