【題目】金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)方向相反，由此推測(cè)，金星上

A.時(shí)間東早西晚B.沒有晝夜更替

C.太陽西升東落D.表面溫度極低

【答案】C

【解析】

本題以金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)方向相反這一事件為背景，考查了地球自轉(zhuǎn)的地理意義相關(guān)知識(shí)，注重培養(yǎng)考生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。

由于金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)相反，即金星自東向西自轉(zhuǎn)，因此在金星上可以看到太陽西升東落的現(xiàn)象，C正確；西邊先迎來日出，時(shí)間西早東晚，A錯(cuò)誤；金星上有晝夜更替現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；金星距離太陽較地球近，表面溫度較高，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在荒漠化發(fā)生、發(fā)展過程中，起決定性作用的是（ ）
A.人類活動(dòng)
B.氣候干旱
C.水源短缺
D.全球變暖

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】田納西河流域因地制宜地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁業(yè)，下列說法不正確的是（ ）
A.興建了大量水庫，為發(fā)展?jié)O業(yè)打下了基礎(chǔ)
B.坡地發(fā)展溫室蔬菜生產(chǎn)
C.把林業(yè)發(fā)展作為整個(gè)流域綜合治理的一個(gè)重要組成部分
D.平原多種玉米、棉花、大豆等作物

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】湛江一中（110°E 21°N）地理興趣小組，堅(jiān)持每天測(cè)量正午太陽高度角，但對(duì)每天的測(cè)量時(shí)間（北京時(shí)間）產(chǎn)生爭(zhēng)論，你認(rèn)為正確的是

A.12：00B.12：40C.11：20D.11：40

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖是地球在太陽系中的位置圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）分別寫出字母A、B、C、E所代表的行星名稱。

（2）按運(yùn)動(dòng)特征，八顆行星繞日公轉(zhuǎn)除了有同向性外，還有哪兩個(gè)特征？

假設(shè)在距離地球50萬億千米的宇宙空間有一顆存在生命物質(zhì)的星球，有一天太空信息接收站收到來自該星球的求救信息，大意是：他們的星球?qū)⒂?0年后毀滅，他們打算移居外星球，而向地球人求救，望能接納他們并告知地球的位置。

（3）你將怎樣告訴他們地球的位置？

（4）分析該星球存在生命的條件有哪些？

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域等溫線圖，讀圖完成下列各題。

（1）圖示區(qū)域西部7月份等溫線大致呈 走向，影響其分布的主導(dǎo)因素是

A.緯度 B.海陸 C.地形 D.洋流

（2）從等溫線的數(shù)值變化、凸向、走向和疏密程度等方面描述圖中1月份等溫線的空間分布特征。

（3）分析甲地冬季氣溫比乙地低的原因。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】讀亞洲大陸沿30°N的地形剖面圖，完成下列各題。

(1)A、C分別為世界陸地海拔最低點(diǎn)和最高點(diǎn)，試運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說分析其成因。

(2)B、D兩地緯度相當(dāng)，但氣候差異明顯，請(qǐng)分別說出兩地氣候類型、特征及其成因。

(3)據(jù)圖，分析亞洲的地形特征。

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】在我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū)，隨著生活能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的逐步改善，秸稈利用問題日益突出。下圖是秸稈利用方式示意圖。讀圖回答下面小題。

【1】既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是(　　)

A. ① B. ②

C. ③ D. ④

【2】在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是(　　)

①引起大氣污染　

②造成資源浪費(fèi)

③增加土壤有機(jī)質(zhì)含量

④阻礙農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)調(diào)整

A. ①② B. ①③ C. ② ③ D. ① ④

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科目：高中地理 來源： 題型：

【題目】 (2012年蘇南模擬)讀我國(guó)輪廓圖，據(jù)圖中標(biāo)注的位置和范圍分析回答下列問題。

（1）圖中乙所示地區(qū)突出的大氣環(huán)境問題是　　　　 。

（2）分析該環(huán)境問題產(chǎn)生的原因？

（3）該環(huán)境問題已成為全球性的大氣污染現(xiàn)象，分析其地理環(huán)境造成的危害有哪些？

（4）針對(duì)該環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，有哪些防治措施？

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