【題目】金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)方向相反,由此推測(cè),金星上
A.時(shí)間東早西晚B.沒(méi)有晝夜更替
C.太陽(yáng)西升東落D.表面溫度極低
【答案】C
【解析】
本題以金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)方向相反這一事件為背景,考查了地球自轉(zhuǎn)的地理意義相關(guān)知識(shí),注重培養(yǎng)考生的綜合思維和區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)。
由于金星的自轉(zhuǎn)方向與公轉(zhuǎn)相反,即金星自東向西自轉(zhuǎn),因此在金星上可以看到太陽(yáng)西升東落的現(xiàn)象,C正確;西邊先迎來(lái)日出,時(shí)間西早東晚,A錯(cuò)誤;金星上有晝夜更替現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;金星距離太陽(yáng)較地球近,表面溫度較高,D錯(cuò)誤。故選C。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在荒漠化發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中,起決定性作用的是( )
A.人類活動(dòng)
B.氣候干旱
C.水源短缺
D.全球變暖
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】田納西河流域因地制宜地發(fā)展農(nóng)、林、牧、漁業(yè),下列說(shuō)法不正確的是( )
A.興建了大量水庫(kù),為發(fā)展?jié)O業(yè)打下了基礎(chǔ)
B.坡地發(fā)展溫室蔬菜生產(chǎn)
C.把林業(yè)發(fā)展作為整個(gè)流域綜合治理的一個(gè)重要組成部分
D.平原多種玉米、棉花、大豆等作物
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】湛江一中(110°E 21°N)地理興趣小組,堅(jiān)持每天測(cè)量正午太陽(yáng)高度角,但對(duì)每天的測(cè)量時(shí)間(北京時(shí)間)產(chǎn)生爭(zhēng)論,你認(rèn)為正確的是
A.12:00B.12:40C.11:20D.11:40
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是地球在太陽(yáng)系中的位置圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)分別寫出字母A、B、C、E所代表的行星名稱。
(2)按運(yùn)動(dòng)特征,八顆行星繞日公轉(zhuǎn)除了有同向性外,還有哪兩個(gè)特征?
假設(shè)在距離地球50萬(wàn)億千米的宇宙空間有一顆存在生命物質(zhì)的星球,有一天太空信息接收站收到來(lái)自該星球的求救信息,大意是:他們的星球?qū)⒂?0年后毀滅,他們打算移居外星球,而向地球人求救,望能接納他們并告知地球的位置。
(3)你將怎樣告訴他們地球的位置?
(4)分析該星球存在生命的條件有哪些?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為我國(guó)某區(qū)域等溫線圖,讀圖完成下列各題。
(1)圖示區(qū)域西部7月份等溫線大致呈 走向,影響其分布的主導(dǎo)因素是
A.緯度 B.海陸 C.地形 D.洋流
(2)從等溫線的數(shù)值變化、凸向、走向和疏密程度等方面描述圖中1月份等溫線的空間分布特征。
(3)分析甲地冬季氣溫比乙地低的原因。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀亞洲大陸沿30°N的地形剖面圖,完成下列各題。
(1)A、C分別為世界陸地海拔最低點(diǎn)和最高點(diǎn),試運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)分析其成因。
(2)B、D兩地緯度相當(dāng),但氣候差異明顯,請(qǐng)分別說(shuō)出兩地氣候類型、特征及其成因。
(3)據(jù)圖,分析亞洲的地形特征。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)廣大農(nóng)村地區(qū),隨著生活能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)的逐步改善,秸稈利用問(wèn)題日益突出。下圖是秸稈利用方式示意圖。讀圖回答下面小題。
【1】既能提供生活能源,又有利于提高土壤肥力的秸稈利用方式是( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
【2】在農(nóng)田里大面積焚燒秸稈的影響主要是( )
①引起大氣污染
②造成資源浪費(fèi)
③增加土壤有機(jī)質(zhì)含量
④阻礙農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)調(diào)整
A. ①② B. ①③ C. ② ③ D. ① ④
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 (2012年蘇南模擬)讀我國(guó)輪廓圖,據(jù)圖中標(biāo)注的位置和范圍分析回答下列問(wèn)題。
(1)圖中乙所示地區(qū)突出的大氣環(huán)境問(wèn)題是 。
(2)分析該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因?
(3)該環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的大氣污染現(xiàn)象,分析其地理環(huán)境造成的危害有哪些?
(4)針對(duì)該環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因,有哪些防治措施?
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