讀下圖“植物與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換示意圖”，填圖并回答下列問題：

（1）把下列名稱代號填入圖中的相應(yīng)方框內(nèi)：①CO；②水；③氮；④磷；⑤鉀；⑥綠色植物；⑦有機物；⑧氧氣。

（2）綠色植物經(jīng)過________，把周圍環(huán)境中的________合成為________；同時把________能轉(zhuǎn)化為________能，貯存在生物有機體中。

答案：
解析：

（1）略

（2）光合作用,無機物,有機物,太陽光能,化學(xué)能。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：新編高中同步測控優(yōu)化訓(xùn)練高一地理下冊 題型：069

讀下圖“人類與環(huán)境關(guān)系”，回答問題

（1） 將字母代表內(nèi)容填入圖內(nèi)方框中

A．社會－－經(jīng)濟子系統(tǒng)

B．人口子系統(tǒng)

C．環(huán)境要素

D．生態(tài)系統(tǒng)

（2）圖中

A．b箭頭的含義是什么？

（3）c箭頭表示自然界的反饋作用，反映問題主要表現(xiàn)為哪兩主面？

（4）d箭頭表示人類系統(tǒng)反饋，防治環(huán)境問題的措施有哪些？其中提高經(jīng)濟效益和防治環(huán)境問題最佳方法是哪種？

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”，回答下列問題：

(1)圖中A表示       ；B表示        。

(2)圖中箭頭①表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入          ；箭頭②表示人類通過新陳代謝和            活動，以              的形式向環(huán)境輸出。

(3)圖中箭頭③表示            ，箭頭④表示                        。

(4)環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的排泄物具有容納和清除能力，叫做         。

(5)當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了                  速度，或者向環(huán)境排放廢棄    物的數(shù)量超過了         能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題。

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科目：高中地理 來源：2010年河南唐河三高高一下學(xué)期期末考試地理卷 題型：綜合題

讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”，回答下列問題：(10分)

(1)圖中A表示      ；B表示       。
(2)圖中箭頭①表示人類通過生產(chǎn)活動，從環(huán)境中輸入         ；箭頭②表示人類通過新陳代謝和           活動，以             的形式向環(huán)境輸出。
(3)圖中箭頭③表示           ，箭頭④表示                       。
(4)環(huán)境對人類生產(chǎn)、生活的排泄物具有容納和清除能力，叫做        。
(5)當(dāng)人類向環(huán)境索取資源的速度超過了                 速度，或者向環(huán)境排放廢棄   物的數(shù)量超過了        能力時，就會出現(xiàn)環(huán)境問題。

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科目：高中地理 來源：2011年高考地理38分鐘階段性同步滾動檢測（23） 題型：多選題

 讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,其中       （    ）

A. 箭頭a表示的人類活動，可能引起滑坡、泥石流

B. 箭頭a表示的人類活動中，可能引起土地荒漠化

C. 箭頭b表示的人類活動可能引起地震、海嘯多發(fā)

D. 箭頭b表示的人類活動可能引起生物物種銳減

據(jù)專家預(yù)測，因全球氣候變暖，世界海平面到2100年將升高40-50 厘米。下圖為“我國某地區(qū)海陸過渡地帶示意圖”。讀圖回答25-26題。

 

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