【題目】讀我國(guó)某地典型民居示意圖，完成下列問(wèn)題。

【1】為解決該地區(qū)能源短缺的問(wèn)題，下列措施合理的是

A．興建小水電站 B．利用風(fēng)力發(fā)電 C．營(yíng)造速生薪炭林 D．修建核電站

【2】防治該地荒漠化的最有效措施是

A．扎設(shè)草方格沙障固沙 B．消除地表疏松沙質(zhì)沉積物

C．恢復(fù)荒漠區(qū)自然植被 D．改善荒漠區(qū)局部小氣候

【答案】

【1】B

【2】C

【解析】

【1】讀圖可知，該典型民居為蒙古包，該地位于我國(guó)的內(nèi)蒙古草原地區(qū)，該地區(qū)降水稀少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低，科技力量薄弱，小水電、薪炭林、核電站建設(shè)等不符合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。當(dāng)?shù)仫L(fēng)力較大，因此，可以通過(guò)利用風(fēng)力發(fā)電等途徑來(lái)解決能源短缺問(wèn)題。

【2】荒漠化的最有效治理措施是恢復(fù)地表自然植被。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】The match sounds fantastic; how I wish I _________ it like you.

A. watched B. had watched

C. would watch D. have watched

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有學(xué)者認(rèn)為，近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派和革命派的主張“殊途同歸”。“同歸”是指兩派都致力于（ ）

A．實(shí)行三民主義 B．實(shí)行君主立憲

C．推動(dòng)民主進(jìn)程 D．建立共和政體

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】北京一學(xué)校課外活動(dòng)小組，于某日觀測(cè)到其所在學(xué)校某時(shí)刻的樹(shù)影如下圖所示（箭頭表示方位）。此時(shí)該學(xué)校所在地可能為北京時(shí)間（ ）

A．1月5日6:30 B．3月21日18：30

C．7月20日6:30 D．5月10日12：30

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】肯尼亞山位于東非高原肯尼亞中部赤道線上。結(jié)合下圖回答下列問(wèn)題。

【1】肯尼亞山最大海拔處的降水量大約是

A．2600 mm B．1200 mm C．800 mm D．500 mm

【2】該山地的水汽主要來(lái)自

A．大西洋 B．印度洋 C．盛行西風(fēng) D．太平洋

【3】甲處所屬的自然帶是

A．熱帶雨林帶 B．亞熱帶常綠闊葉林帶

C．熱帶草原帶 D．熱帶荒漠帶

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】羅布泊位于塔里木盆地東部，曾是盆地的集水、集鹽中心。1942年羅布泊面積為3600平方公里，1962年為660平方公里，1972年消失。圖甲為古羅布泊湖岸線及河流入湖口三角洲分布示意圖，圖乙為現(xiàn)羅布泊湖盆內(nèi)某地景觀。據(jù)此完成問(wèn)題。

【1】

A. 風(fēng)化 B. 侵蝕 C. 搬運(yùn) D. 堆積

【2】

A. 地殼上升，湖水外泄 B. 全球變暖，蒸發(fā)旺盛

C. 盲目截水，河流斷流 D. 圍湖造田，引水灌溉

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】在20世紀(jì)60年代，巴西政府為了解決農(nóng)村的失業(yè)問(wèn)題，鼓勵(lì)農(nóng)民向亞馬孫河流域進(jìn)軍。破產(chǎn)的農(nóng)民們，拖家?guī)Э谧呦蛏郑麄兊哪康牡刂饕抢识嗄醽喌貐^(qū)，這里是巴西最富庶的地區(qū)。在高峰時(shí)期，每月有57 000多名移民來(lái)到這里。讀亞馬孫流域朗多尼亞地區(qū)人口增長(zhǎng)與雨林砍伐的關(guān)系圖和亞馬孫流域開(kāi)發(fā)示意圖，完成下列問(wèn)題。

（1）簡(jiǎn)要分析促使朗多尼亞地區(qū)人口迅速增加的因素。

（2）朗多尼亞地區(qū)1970年至1988年的19年間，人口從10萬(wàn)增加到100萬(wàn)，雨林砍伐的面積從不足10萬(wàn)平方千米增長(zhǎng)至________平方千米，簡(jiǎn)述人口增長(zhǎng)與雨林砍伐之間的關(guān)系。

（3）簡(jiǎn)述亞馬孫橫貫公路的建設(shè)對(duì)雨林的影響。

（4）20世紀(jì)五六十年代，巴西政府開(kāi)始實(shí)施亞馬孫開(kāi)發(fā)計(jì)劃，造成亞馬孫雨林的大面積破壞，簡(jiǎn)述造成亞馬孫雨林破壞的根本原因和直接原因。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)逐步實(shí)施 “單獨(dú)二胎”政策，主要是為了（ ）
A.緩解人口老齡化的問(wèn)題
B.增加總?cè)丝?/span>
C.解決獨(dú)生子女的問(wèn)題
D.提高人口質(zhì)量

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)域是地球表面的空間單位,區(qū)域的規(guī)模有大有小,區(qū)域之間常發(fā)生物質(zhì)、能量、信息等流動(dòng)。讀甲、乙兩個(gè)不同區(qū)域,分析完成下列問(wèn)題。

【1】若甲、乙分別對(duì)應(yīng)目前我國(guó)的農(nóng)村地區(qū)和城市地區(qū),則沿箭頭①方向在區(qū)域間調(diào)配的是:

A．資金 B．勞動(dòng)力 C．信息 D．科技

【2】若甲表示發(fā)達(dá)國(guó)家,乙表示發(fā)展中國(guó)家,則沿箭頭②方向在區(qū)域間調(diào)配的主要是:

A．礦產(chǎn)品 B．糧食 C．工業(yè)制成品 D．技術(shù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案