區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按照一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。據(jù)此完成
區(qū)域是
[ ]
A.一定范圍的地理空間或地球表面的空間單位
B.人為劃分的文化區(qū)
C.經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類(lèi)型的分布區(qū)
D.國(guó)家、省、市等行政區(qū)域
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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年遼寧省五校協(xié)作體高二上學(xué)期聯(lián)合競(jìng)賽地理試卷(帶解析) 題型:單選題
區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上。按照一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的。根據(jù)該圖回答問(wèn)題。
【小題1】此區(qū)域具有的特征有( )
①一定的面積和形狀、诿鞔_的邊界
③明確的區(qū)域特征 ④一定的政治地位
A.①② | B.③④ | C.①②③ | D.②④ |
A.相對(duì)一致性和差異性 |
B.絕對(duì)一致性和相對(duì)一致性 |
C.差異性和整體性 |
D.地帶性和非地帶性 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2015屆安徽省高二上學(xué)期第一次月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的,由于目的不同,所用的指標(biāo)和方法也不同。讀黃河流域圖回答下列各題。
1.黃河流域作為一個(gè)區(qū)域,其劃分的方法是( )
A. 利用單一指標(biāo)劃分 B. 利用綜合指標(biāo)劃分
C. 以行政區(qū)劃分指標(biāo) D. 利用氣候、地形等指標(biāo)
2.甲湖泊面積不斷縮小,要及時(shí)獲取湖泊面積變化情況,最快捷途徑是
A. RS技術(shù) B. GPS技術(shù) C. GIS技術(shù) D. 實(shí)地考察
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科目:高中地理 來(lái)源:2014-2014學(xué)年山西省原平市高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)域是地球表面的空間單位,它是人們?cè)诘乩聿町惖幕A(chǔ)上,按一定的指標(biāo)和方法劃分出來(lái)的,由于目的不同,所用的指標(biāo)和方法也不同。讀黃河流域圖回答下列問(wèn)題。
1.黃河流域作為一個(gè)區(qū)域,其劃分的方法是( )
A. 利用單一指標(biāo)劃分 B. 利用綜合指標(biāo)劃分
C. 以行政區(qū)劃分指標(biāo) D. 利用氣候、地形等指標(biāo)
2.甲湖泊面積不斷縮小,要及時(shí)獲取湖泊面積變化情況,最快捷途徑是( )
A. RS技術(shù) B. GPS技術(shù) C. GIS技術(shù) D. 實(shí)地考察
3.圖中乙、丙、丁三地的最主要環(huán)境問(wèn)題分別是( )
A. 氣候干旱、洪澇災(zāi)害、生物多樣性減少
B. 酸雨、水土流失、赤湖
C. 荒漠化、水土流失、海洋污染
D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤積
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆浙江省杭州蕭山五校高一下學(xué)期期中聯(lián)考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
區(qū)域是地球表面的空間單位,關(guān)于它的敘述正確的是
A.區(qū)域之間是沒(méi)有聯(lián)系的
B.區(qū)域具有一定的優(yōu)勢(shì)、特色和功能
C.區(qū)域之間表現(xiàn)出明顯的相似性和連續(xù)性
D.區(qū)域的邊界是明確的
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆吉林省高二上學(xué)期期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
該圖為我國(guó)黃河流域示意圖,讀圖完成問(wèn)題。(注:流域是河流的匯水區(qū)域)
1.區(qū)域是地球表面的空間單位,黃河流域作為一個(gè)區(qū)域,其流域界線的劃分指標(biāo)是
A. 行政區(qū)界 B.氣候 C.地形 D. 植被
2.圖中400mm等雨量線最接近
A.二、三級(jí)階梯分界線
B.半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)界線
C.季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)界線
D.半濕潤(rùn)地區(qū)和半干旱地區(qū)界線
3.圖中乙、丙兩地的最主要環(huán)境問(wèn)題分別是
A. 酸雨、洪澇災(zāi)害 B.荒漠化、水土流失
C.酸雨、水土流失 D.荒漠化、酸雨
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