下圖表示暖鋒的圖形正確的是( )
B
解析試題分析:暖氣團(tuán)主動(dòng)移向冷氣團(tuán)形成暖鋒,暖氣團(tuán)主動(dòng)爬升冷氣團(tuán)勢(shì)力弱逐漸退卻,降水多發(fā)生在鋒前。由圖可知:A為冷鋒,B為暖鋒,C、D天氣系統(tǒng)均表示錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查學(xué)生對(duì)天氣系統(tǒng)的判斷能力。
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查學(xué)生對(duì)天氣系統(tǒng)的判斷能力。
【方法技巧】冷鋒、暖鋒的判別方法
(1)根據(jù)移動(dòng)方向判斷:冷氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng),冷空氣就主動(dòng)前進(jìn),這種鋒屬于冷鋒,冷鋒移動(dòng)方向和冷氣團(tuán)前進(jìn)方向相同。若暖氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng),則暖空氣主動(dòng)前進(jìn),冷氣團(tuán)被迫后退,這種鋒屬暖鋒。暖鋒移動(dòng)方向和暖氣團(tuán)前進(jìn)方向相同。
(2)根據(jù)冷鋒、暖鋒符號(hào)判斷:冷鋒、暖鋒符號(hào)不同。為冷鋒符號(hào),其中三角所對(duì)方向?yàn)槔滗h移動(dòng)方向;為暖鋒符號(hào),其中半圓圓弧所對(duì)方向?yàn)榕h移動(dòng)方向。
(3)根據(jù)鋒面坡度判斷:鋒面坡度即鋒面與地面的夾角。鋒面與地面夾角大,表示鋒面坡度大,一般為冷鋒。鋒面與地面夾角小,表示鋒面坡度小,一般為暖鋒。而鋒面坡度大小又與冷暖氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng)弱和鋒面的移動(dòng)速度有關(guān)。冷鋒中冷氣團(tuán)推動(dòng)鋒面快速運(yùn)動(dòng),其上面的暖氣團(tuán)被強(qiáng)烈抬升,冷鋒的鋒面坡度就大。暖鋒中暖氣團(tuán)緩慢爬升到冷氣團(tuán)之上,推動(dòng)鋒面移動(dòng),速度較慢,故鋒面坡度較小。
(4)根據(jù)天氣變化判斷:冷鋒過(guò)境時(shí),常出現(xiàn)刮風(fēng)、陰天、降水、降溫等天氣現(xiàn)象。冷鋒過(guò)境后,冷氣團(tuán)代替了原來(lái)暖氣團(tuán)的位置,所以氣溫和濕度降低,氣壓升高,天氣轉(zhuǎn)晴。暖鋒過(guò)境時(shí),常出現(xiàn)陰天、降雨等天氣現(xiàn)象。暖鋒過(guò)境后,暖氣團(tuán)代替了原來(lái)冷氣團(tuán)的位置,所以氣溫升高,氣壓下降,天氣轉(zhuǎn)晴。
(5)根據(jù)冷鋒、暖鋒的雨區(qū)范圍判斷:冷鋒降水集中在鋒后或鋒線附近,雨區(qū)范圍狹窄。暖鋒降水集中在鋒前,雨區(qū)范圍較寬。鋒前和鋒后是根據(jù)冷鋒、暖鋒的移動(dòng)方向確定的:以鋒線為界,冷鋒前進(jìn)方向暖氣團(tuán)一側(cè)為鋒前,冷氣團(tuán)一側(cè)為鋒后;暖鋒前進(jìn)方向冷氣團(tuán)一側(cè)為鋒前,暖氣團(tuán)一側(cè)為鋒后。
(6)根據(jù)過(guò)境時(shí)降水特點(diǎn)判斷:冷鋒、暖鋒過(guò)境時(shí),產(chǎn)生了不同的降水特點(diǎn)。因冷鋒移動(dòng)速度快,降水強(qiáng)度大而歷時(shí)短。因暖鋒移動(dòng)速度慢,降水強(qiáng)度小而歷時(shí)較長(zhǎng),多連續(xù)性降水。
(7)根據(jù)對(duì)我國(guó)天氣的影響差異判斷:冷鋒、暖鋒對(duì)我國(guó)天氣的影響不同。我國(guó)北方夏季的暴雨和我國(guó)冬季暴發(fā)的寒潮,主要是冷鋒過(guò)境造成的。因而冷鋒對(duì)我國(guó)天氣影響大,而暖鋒影響較小。
(8)根據(jù)氣溫判定:暖鋒過(guò)境后氣溫會(huì)升高,冷鋒過(guò)境后氣溫會(huì)降低。
(9)根據(jù)降水判定:電閃雷鳴、大雨傾盆的強(qiáng)降水現(xiàn)象是快行冷鋒的表現(xiàn)(當(dāng)然也可能是對(duì)流雨);連陰雨天氣是準(zhǔn)靜止鋒的最顯著特征。
(10)根據(jù)風(fēng)向的變化判斷:在我國(guó)的大部分地區(qū),若風(fēng)向由偏北轉(zhuǎn)為偏南,則多為暖鋒過(guò)境;反之,則多為冷鋒過(guò)境;風(fēng)向搖擺不定,多為準(zhǔn)靜止鋒。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
根據(jù)下圖信息,回答小題
【小題1】圖中a的值可能為( )°C
A.18 | B.20 | C.22 | D.24 |
A.北半球山地 | B.北半球盆地 |
C.南半球山地 | D.南半球盆地 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
大氣運(yùn)動(dòng)最簡(jiǎn)單的形式是( )
A.熱力環(huán)流 | B.大氣環(huán)流 | C.三圈環(huán)流 | D.季風(fēng)環(huán)流 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
有關(guān)地殼和巖石圈的說(shuō)法,正確的是( )
A.地殼厚度在不同地區(qū)沒(méi)有差異 | B.地殼和上地幔頂部的巖石構(gòu)成巖石圈 |
C.地殼和上地幔軟流層構(gòu)成巖石圈 | D.巖石圈就是地殼 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
2010年10月下旬,我國(guó)東南沿海地區(qū)受到超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“鲇魚(yú)”的襲擊。圖甲為10月22日12時(shí)近地面等壓線分布圖,圖乙是該日沿海某測(cè)站測(cè)得的風(fēng)向和風(fēng)速分時(shí)圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成題。
【小題1】10月22日正值我國(guó)農(nóng)歷九月十五,“鲇魚(yú)”促使了沿海省份風(fēng)暴潮的形成,受影響最明顯的省份是 ( )
A.廣東 | B.福建 |
C.海南 | D.山東 |
A.東面 | B.南面 | C.西面 | D.北面 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖為1969---2004年我國(guó)東部H省洪災(zāi)面積和洪澇災(zāi)害的復(fù)雜度指數(shù)變化圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答題。
【小題1】1990年以來(lái),H省洪澇災(zāi)害變化的趨勢(shì)是 ( )
A.平均受災(zāi)面積持續(xù)增加,復(fù)雜度指數(shù)趨于減小 |
B.平均受災(zāi)面積持續(xù)減少,復(fù)雜度指數(shù)趨于減小 |
C.平均受災(zāi)面積持續(xù)減少,復(fù)雜度指數(shù)趨于增大 |
D.平均受災(zāi)面積持續(xù)增加,復(fù)雜度指數(shù)趨于增大 |
A.降水強(qiáng)度大 | B.冰川消融快 | C.湖泊面積廣 | D.植被覆蓋好 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
讀圖,回答題
【小題1】近百年來(lái),圖示區(qū)域冰川面積快速減少的主要原因是
A.溫室氣體增加 | B.太陽(yáng)輻射增強(qiáng) |
C.臭氧空洞擴(kuò)大 | D.酸雨危害嚴(yán)重 |
A.澳大利亞?wèn)|南牧場(chǎng)牧民正忙于剪羊毛 |
B.北印度洋的洋流呈順時(shí)針流動(dòng) |
C.美國(guó)北部森林內(nèi)地面光照為最強(qiáng)的季節(jié) |
D.巴西高原正值干季草木枯黃 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
下圖是形成北半球近地面的各種力的示意圖,下列說(shuō)法正確的是
A.圖中③是使風(fēng)向向右偏轉(zhuǎn)的地轉(zhuǎn)偏向力 |
B.圖中②是使風(fēng)力增強(qiáng)的地面摩擦力 |
C.圖中③是使風(fēng)向發(fā)生變化的水平氣壓梯度力 |
D.圖中①是指大氣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的水平氣壓梯度力,方向總是由南向北 |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題
圖為珠三角近年產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移方向示意圖。讀圖回答題。
【小題1】近年來(lái)珠江三角洲地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移空間形態(tài)形成的主要原因是
A.生態(tài)環(huán)境的地區(qū)差異 | B.交通條件的地區(qū)差異 |
C.人口密度的地區(qū)差異 | D.生產(chǎn)成本的地區(qū)差異 |
A.導(dǎo)致遷出區(qū)生產(chǎn)成本升高 |
B.只促進(jìn)遷出區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化 |
C.發(fā)達(dá)區(qū)域遷出的主要是資源密集型工業(yè) |
D.增加了遷入?yún)^(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì) |
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