讀下表,根據(jù)5個(gè)國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題。(10分)

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   (1)圖上英文字母代號(hào):            是印度,          是澳大利亞,            是法國(guó),             是中國(guó),             是加拿大。

   (2)以上國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期不同,可以看出影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的決定性因素是           ,世界小麥生長(zhǎng)地區(qū)主要分布在            

   (3)在小麥、水稻、玉米三種農(nóng)作物中,世界上產(chǎn)量居首位的是                    。

   (4)世界上糧食年產(chǎn)量最多的四個(gè)國(guó)家分別是                  、               

               、                

   (5)我國(guó)的氣候特點(diǎn)為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了許多有利條件:①                          ;②                         ;③                            。

 

【答案】

 

       (1)A  D  C  E  B  (2分)

   (2)光熱(氣候)  溫帶大陸性氣候區(qū)(2分)   (3)小麥 (1分)

   (4)中國(guó)  美國(guó)  印度  俄羅斯(2分)

   (5)夏季普遍高溫,使廣大北方地區(qū)都能種植棉花、水稻、玉米等喜溫作物  雨熱同期,對(duì)農(nóng)作物、森林、牧草等生長(zhǎng)十分有利  氣候復(fù)雜多樣,為各種農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育提供了有 利條件,世界上絕大多數(shù)農(nóng)作物和動(dòng)植物都可以在我國(guó)找到適合生長(zhǎng)的地方(3分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀下表,根據(jù)5個(gè)國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題。

        月

國(guó)  家

1

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4

5

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7

8

9

10

11

12

A

B

C

D

E

   (1)圖上英文字母代號(hào):            是印度,          是澳大利亞,            是法國(guó),             是中國(guó),             是加拿大。

   (2)以上國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期不同,可以看出影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的決定性因素是           ,世界小麥生長(zhǎng)地區(qū)主要分布在             。

   (3)在小麥、水稻、玉米三種農(nóng)作物中,世界上產(chǎn)量居首位的是                    。

   (4)世界上糧食年產(chǎn)量最多的四個(gè)國(guó)家分別是                  、                、

               、                

   (5)我國(guó)的氣候特點(diǎn)為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了許多有利條件:①                          ;②                         ;③                            。

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀下表,根據(jù)5個(gè)國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題。

           月

國(guó)   家

1

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4

5

6

7

8

9

10

11

12

A

B

C

D

E

(1)圖上英文字母代號(hào):            是印度,          是澳大利亞,            是法國(guó),             是中國(guó),             是加拿大。

(2)以上國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期不同,可以看出影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的決定性因素是           ,世界小麥生長(zhǎng)地區(qū)主要分布在             。

(3)在小麥、水稻、玉米三種農(nóng)作物中,世界上產(chǎn)量居首位的是                    。

(4)世界上糧食年產(chǎn)量最多的四個(gè)國(guó)家分別是                                  、

                                。

(5)我國(guó)的氣候特點(diǎn)為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了許多有利條件:①                          ;②                         ;③                           

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀下列材料,回答問(wèn)題。

材料1:下圖為2011年1~3月全球三次破壞性地震分布示意圖。

材料2:下表為震級(jí)、震源深度與烈度關(guān)系表。

材料3:美國(guó)西部時(shí)間(西八區(qū))2011年3月11日7時(shí)30分,日本地震引發(fā)的海嘯抵達(dá)美國(guó)加利福尼亞沿海。盡管采取了防范措施,但威力較大的巨浪,還是沖毀了不少沿海碼頭建筑物,許多小船因?yàn)閬?lái)不及轉(zhuǎn)移到安全地帶而遭大浪破壞,至少有5人被海浪卷走。

(1)當(dāng)日本地震發(fā)生時(shí),北京時(shí)間是________;地震引發(fā)的海嘯,從日本附近海域到美國(guó)加利福尼亞沿海,經(jīng)歷的時(shí)間是________。

(2)有關(guān)日本發(fā)生的特大地震,中國(guó)國(guó)家地震臺(tái)網(wǎng)測(cè)定為8.4級(jí),美國(guó)測(cè)定為8.9級(jí),日本測(cè)定為9級(jí)。這說(shuō)明(  )

A.一次地震有多個(gè)震級(jí)

B.中國(guó)的地震測(cè)量技術(shù)比美國(guó)、日本落后

C.不同地點(diǎn)、不同測(cè)站對(duì)某次地震的測(cè)量會(huì)有誤差

D.離地震發(fā)生地越近,測(cè)量越準(zhǔn)確

(3)材料1中所示三次地震主要集中分布在________地震帶和________地震帶。根據(jù)板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)來(lái)看,這些地震發(fā)生的原因是________________________________________________________________________。

(4)從材料可知,烈度與震級(jí)、震源深度的關(guān)系是__________________。與2010年9月4日新西蘭發(fā)生的7.2級(jí)地震相比,2011年2月22日新西蘭發(fā)生的6.3級(jí)地震破壞性更大,死亡人數(shù)更多,其影響因素有________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目:高中地理 來(lái)源:2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一地理單元測(cè)試(包括城市和農(nóng)業(yè)部分) 題型:綜合題

讀下表,根據(jù)5個(gè)國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期示意圖,回答相關(guān)問(wèn)題。(10分)

       月
國(guó) 家
1
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A
 
 



 
 
 
 
 
 
 
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  (1)圖上英文字母代號(hào):           是印度,         是澳大利亞,           是法國(guó),            是中國(guó),            是加拿大。
(2)以上國(guó)家小麥?zhǔn)斋@期不同,可以看出影響農(nóng)作物生長(zhǎng)的決定性因素是          ,世界小麥生長(zhǎng)地區(qū)主要分布在            。
(3)在小麥、水稻、玉米三種農(nóng)作物中,世界上產(chǎn)量居首位的是                   。
(4)世界上糧食年產(chǎn)量最多的四個(gè)國(guó)家分別是                 、               、
                              。
(5)我國(guó)的氣候特點(diǎn)為發(fā)展農(nóng)業(yè)提供了許多有利條件:①                         ;②                        ;③                           。

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