植物光合作用和呼吸作用充分體現(xiàn)了地球圈層間的________運(yùn)動(dòng)。
其中光合作用過程中,植物從大氣中吸收________,制造________,同時(shí)釋放出________。
呼吸作用過程中,植物從大氣中吸收________,釋放出________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某種作物在一定光照和不同溫度條件下,光合作用(總光合作用量減去呼吸量)和呼吸作用量的變化曲線圖 , 回答
南京地區(qū)發(fā)展溫室大棚,種植反季 節(jié)蔬菜,春末午后應(yīng)注意適當(dāng)通風(fēng),其主要原因是為了
A.增加光照 B.促進(jìn)植物的蒸騰作用 , 提高物質(zhì)運(yùn)輸量
C.保持適宜的溫度 D.增加氧氣量
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某種作物在一定光照和不同溫度條件下,光合作用(總光合作用量減去呼吸量)和呼吸作用量的變化曲線圖,回答問題。
南京地區(qū)發(fā)展溫室大棚,種植反季 節(jié)蔬菜,春末午后應(yīng)注意適當(dāng)通風(fēng),其主要原因是為了 ( )
A.增加光照
B.促進(jìn)植物的蒸騰作用,提高物質(zhì)運(yùn)輸量
C.保持適宜的溫度
D.增加氧氣量
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某種作物在一定光照和不同溫度條件下,光合作用(總光合作用量減去呼吸量)和呼吸作用量的變化曲線圖 , 回答問題 .
南京地區(qū)發(fā)展溫室大棚,種植反季 節(jié)蔬菜,春末午后應(yīng)注意適當(dāng)通風(fēng),其主要原因是為了 ( )
A.增加光照
B.促進(jìn)植物的蒸騰作用 , 提高物質(zhì)運(yùn)輸量
C.保持適宜的溫度
D.增加氧氣量
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀某種作物在一定光照和不同溫度條件下,光合作用量(總光合作用量減去呼吸量)和呼吸作用量的變化曲線圖,徐州地區(qū)發(fā)展溫室大棚種植反季節(jié)蔬菜,春末午后應(yīng)注意適當(dāng)通風(fēng),最主要原因是為了
A.增加光照 B.增加氧氣量
C.控制適宜溫度 D.促進(jìn)植物的蒸騰作用,提高物質(zhì)運(yùn)輸量
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀下圖,農(nóng)作物在一定光照和不同溫度條件下,光合作用量(總光合作用量減去呼吸量)和呼吸作用量的變化曲線圖,徐州地區(qū)發(fā)展溫室大棚種植反季節(jié)蔬菜,春末后應(yīng)注意適當(dāng)通風(fēng),最主要原因是為了( )
A.增加光照 B.增加氧氣量 C.控制適宜溫度
D.促進(jìn)植物的蒸騰作用,提高物質(zhì)運(yùn)輸量
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