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防治酸雨的有效措施是

[　　]

A．減少二氧化碳的排放
B．減少二氧化硫的排放
C．減少氟氯烴的排放
D．減少臭氧的排放
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源：突破重點線　　地理 題型：021

防治酸雨的有效措施是

[　　]

A．減少化石燃料的使用量

B．研究煤炭資源中硫的綜合開發(fā)和利用

C．減少氮氧化合物和硫氧化合物的排放量

D．發(fā)展?jié)崈裘杭夹g，清潔燃料技術等

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科目：高中地理 來源： 題型：

讀圖，回答下列問題。

（1）圖中A、B、C三地出現(xiàn)嚴重的酸雨污染，主要是來自于大氣中的________、________等酸性氣體，其污染源主要是________________。防治酸雨的有效措施是①________________________，②________________________________。

（2）A、B地區(qū)酸雨嚴重的原因是____________________。北歐瑞典、挪威等國常降酸雨，經研究，所降酸雨與A地區(qū)有關，其原因是________________________________________。

（3）我國境內的C地，酸雨污染比重工業(yè)集中的東北地區(qū)更嚴重的原因是：C地________。

（4）D地區(qū)目前面臨的最為嚴重的環(huán)境問題是：土地________更加嚴重。其人為原因是________、________；自然原因是炎熱干燥的________風加速了環(huán)境惡化，使________沙漠日益向南擴展。

（5）從以上反映出來的問題看，全球的地理環(huán)境日益惡化，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，應制定和采取的戰(zhàn)略是①________；②________；③________。

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科目：高中地理 來源：2011年浙江省高一3月質量檢測地理卷 題型：綜合題

讀下圖，回答問題。（11分）

（1）圖中A、B、C三地出現(xiàn)嚴重的酸雨污染，其污染源主要是                    。

防治酸雨的有效措施是①                      ，②                        。

（2）A、B地區(qū)酸雨嚴重的原因是                   。北歐瑞典、挪威等國常降酸雨，

經研究所降酸雨與A地區(qū)有關，其原因是      。

（3）我國境內的C為四川盆地，酸雨污染比重工業(yè)集中的東北地區(qū)更嚴重自然原因是                

  。

（4）D地區(qū)目前面臨的最為嚴重的環(huán)境問題是什么？并簡述其人為原因。

（5）從以上反映出來的問題看，全球的地理環(huán)境日益惡化，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，

應制定和采取的戰(zhàn)略措施為

①                     ，②                       ，③                    。

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

107.讀下圖，完成下列問題。?

（1）圖中A、B、C三地出現(xiàn)嚴重的酸雨污染，主要是來自于大氣中的________、________等酸性氣體，其污染源主要是________。防治酸雨的有效措施是①_____________，②_____________。?

（2）A、B地區(qū)酸雨嚴重的原因是_________________________________。北歐瑞典、挪威等國常降酸雨，經研究所降酸雨與A地區(qū)有關，其原因是_____。?

（3）我國境內的C地，酸雨污染比重工業(yè)集中的東北地區(qū)更嚴重的原因是____________________。?

（4）D地區(qū)目前面臨的最為嚴重的環(huán)境問題土地_________更加嚴重，其人為原因是_________、_________；自然原因是炎熱干燥的_________風加速了環(huán)境惡化，使_________沙漠日益向南擴展。?

（5）從以上反映出來的問題看，全球的地理環(huán)境日益惡化，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，應制定和采取的戰(zhàn)略為①_________________________；②_________________________；③_________________________。

 

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科目：高中地理 來源： 題型：單選題

防治酸雨的有效措施是


  1. A.
    減少二氧化碳的排放
  2. B.
    減少二氧化硫的排放
  3. C.
    減少氟氯烴的排放
  4. D.
    減少臭氧的排放

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