可持續(xù)發(fā)展的含義:

A.經(jīng)濟的不斷發(fā)展,不顧及環(huán)境    

B.寧可停止生產,也要保護環(huán)境

C.既滿足當代人的需求,又不損害后代滿足其需求的能力

D.省吃儉用,留給子孫后代

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中地理 來源： 題型：

讀圖及材料完成下列問題。?

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材料一：1999年3月，九屆全國人大二次會議《政府工作報告》提出：“進一步實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，要以對人民、對子孫后代高度負責的精神，保護資源和生態(tài)環(huán)境。”?

材料二：1999年3月13日，中共中央人口、資源、環(huán)境工作會議在京舉行。江澤民指出，促進我國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，必須在保持經(jīng)濟增長的同時，控制人口增長，保護自然資源，保護良好的生態(tài)環(huán)境，這是根據(jù)我國國情和長遠發(fā)展的戰(zhàn)略目標而確定的基本國策。?

（1）簡述“可持續(xù)發(fā)展”的含義。?????

（2）可持續(xù)發(fā)展包括__________持續(xù)發(fā)展、_________持續(xù)發(fā)展和_______持續(xù)發(fā)展。?

（3）孤立地追求經(jīng)濟發(fā)展，必然導致________，如果單純強調經(jīng)濟發(fā)展，勢必會出現(xiàn)_____________________________，潛伏著__________和______________。?

（4）以________為基礎，保持____________是國家和民族走上可持續(xù)發(fā)展道路的根本。?

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科目：高中地理 來源：2012年魯教版高中地理必修三《可持續(xù)發(fā)展的基本內涵》練習卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖是“丹麥凱隆堡工業(yè)生態(tài)園的系統(tǒng)圖”，該園區(qū)以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，企業(yè)通過貿易的方式把另一家企業(yè)的廢棄物或副產品作為企業(yè)的投入或原材料，建立工業(yè)生態(tài)鏈關系。據(jù)此回答下列問題：

【小題1】將以下工業(yè)生產的副產品和廢棄物的代號填在圖中正確的位置上，使系統(tǒng)成立（每個字母限填一次）。
煉油廠的副產品和廢棄物有：
A硫 B余熱C燃料氣
火電廠的副產品和廢棄物有：
D冷卻水 E蒸汽 F粉煤灰G除塵渣（石膏）H余熱
【小題2】該工業(yè)園區(qū)是如何體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展原則？
【小題3】你能從丹麥凱隆堡工業(yè)生態(tài)園的事例中可以分析出可持續(xù)發(fā)展的含義？

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科目：高中地理 來源：2011年安徽省高一下學期第二次月考地理卷 題型：選擇題

環(huán)境問題的實質是發(fā)展問題，要實現(xiàn)人類同環(huán)境的協(xié)調發(fā)展，就要走可持續(xù)發(fā)展的道路，可持續(xù)發(fā)展的含義是（    ）

A．既要滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力

B．滿足人類社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，不斷提高人們的生活水平

C．全球共同合作，打擊恐怖主義，保證世界的和平與發(fā)展

D．實現(xiàn)人口零增長、經(jīng)濟零增長、環(huán)境污染零增長

 

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科目：高中地理 來源：2010年西藏拉薩中學高一下學期期末考試地理卷 題型：選擇題

可持續(xù)發(fā)展的含義:

A.經(jīng)濟的不斷發(fā)展,不顧及環(huán)境    

B.寧可停止生產,也要保護環(huán)境

C.既滿足當代人的需求,又不損害后代滿足其需求的能力

D.省吃儉用,留給子孫后代

 

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科目：高中地理 來源：2010年河南鄭州外國語學校高二下學期期中考試地理卷 題型：選擇題

可持續(xù)發(fā)展的含義是

A．既要滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其自身需求能力構成危害的發(fā)展

B．滿足人類社會經(jīng)濟快速發(fā)展的需求，不斷提高人們的生活水平

C．全球共同合作，打擊恐怖主義，保證世界的和平與發(fā)展

D．實現(xiàn)人口零增長、經(jīng)濟零增長、環(huán)境污染零增長

 

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