讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。(12分)
(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(4分)
(2)依據(jù)右邊等高線圖提供的信息,說明甲、乙兩村所處自然地理環(huán)境的相同點。(至少2點,4分)
(3)某中學兩組同學進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設在丙點,你認為是否合理?并簡述理由。(4分)
(1)低山丘陵(2分);海拔大多在200-1000m之間,地勢起伏明顯。(2分)
(2)海拔高度在200—400米之間;山谷出口處;有河流流過;跨河分布。(4分)
(3)此題為開放性試題,以下為兩組答案:(判斷與理由各2分,共4分)
A:合理。理由:兩條路線水平距離和相對高度(或“海拔高度”)相近。
B:不合理。理由:L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集,說明該線路的坡度較陡,攀登難度較大;L線路的實際路程略長于P線路(三角形兩邊和大于第三邊)。(理由不寫或寫錯不給分)
【解析】
試題分析:
(1)讀圖,根據(jù)圖中等高線的數(shù)值分析,圖示地區(qū)海拔大多在200-1000m之間,地勢起伏明顯。地形以低山丘陵為主。
(2)讀圖可以看到,甲乙兩村都位于河流出山谷的谷口,海拔高度在200—400米之間,屬于山麓沖積扇地形,村中有河流流過,桔子跨河兩岸分布。
(3)此題為開放性試題,對此類題要求是能夠自圓其說,言之有理即可。
從丙點出發(fā),兩條路線水平距離和相對高度(或“海拔高度”)相近。據(jù)此認為合理也可以。
都從丙點出發(fā),讀圖可以看到,L線路中獅山的等高線比P線路中虎山的等高線密集,說明該線路的坡度較陡,攀登難度較大;L線路的實際路程略長于P線路(三角形兩邊和大于第三邊)。由此也可以認為不合理。
考點:該題考查等高線圖,區(qū)域自然環(huán)境特征,等高線圖的實際應用。
科目:高中地理 來源:2013屆福建省高二上學期期末考試地理試卷 題型:綜合題
讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。
1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。
2.依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。
3.某中學兩組同學進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設在丙點,你認為是否合理?并簡述理由。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:湖南長郡中學2010-2011學年高三分班考試地理卷 題型:綜合題
讀某地局部不完整信息的假想等高線(單位:米)圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn);卮鹣铝袉栴}。(12分)
(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(4分)
(2)依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。(4分)
(3)某中學兩組同學進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設在丙點,你認為是否合理?并簡述理由。(4分)
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:廈門雙十中學2010-2011學年高三第一次月考地理試題 題型:綜合題
讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,圖中A、B、C三地為城鎮(zhèn),回答下列問題。
1.根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。
2.依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。
3.某中學兩組同學進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設在丙點,你認為是否合理?并簡述理由。
查看答案和解析>>
科目:高中地理 來源:2010年湖南省長沙市高三上學期第三次月考地理 題型:綜合題
(9分)讀某地局部不完整信息的假想等高線圖,回答下列問題。
(1)根據(jù)圖中信息說出該地地形的主要類型并簡述判斷理由。(3分)
(2)依據(jù)圖中提供的信息,說明甲、乙兩村所處位置的相同點。(3分)
(3)某中學兩組同學進行登山比賽,分別沿L、P線路攀登獅山和虎山。有人建議將出發(fā)點設在丙點,你認為是否合理?并簡述理由。(3分)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com