【題目】閱讀材料回答下列問題
材料一:扎龍濕地位于黑龍江省齊齊哈爾市境內(nèi),主要保護(hù)對象為丹頂鶴等珍禽及濕地生態(tài)系統(tǒng)。 圖為扎龍濕地位置圖。
材料二:扎龍濕地因?yàn)踉柡酉掠问ズ拥,河水漫溢而成,它是以蘆葦沼澤為主的典型內(nèi)陸濕地。獨(dú)特的地理位置和典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)使扎龍成為全球知名的鳥類繁殖和棲息地。
(1)簡析扎龍濕地形成的自然條件。
(2)火災(zāi)頻發(fā),濕地退化,鳥類遷移,珍禽減少,齊齊哈爾市的魅力大減,為此該地應(yīng)該采取的主要措施是什么?
【答案】(1)緯度高,氣溫低,蒸發(fā)微弱;降水較多、 水源充足;植被茂盛,有凍土分布,地表水不易下滲;地勢低平,排水不暢。
(2)靠人工措施補(bǔ)充濕地水量;禁止大規(guī)模采伐蘆葦;遷移濕地核心區(qū)人口;繁殖丹頂鶴。
【解析】
試題分析:(1)扎龍濕地位于黑龍江省齊齊哈爾市境內(nèi)緯度高,氣溫低,蒸發(fā)微弱,地表水易存留;降水較多、水源充足;植被茂盛,有凍土分布,形成地下隔水層,使地表水不易下滲;地勢低平,排水不暢。
(2)濕地的退化導(dǎo)致植被減少,涵養(yǎng)水源能力下降;保護(hù)濕地靠人工措施補(bǔ)充濕地水量;禁止大規(guī)模采伐蘆葦;遷移濕地核心區(qū)人口,減少人為對濕地的破壞;人工繁殖丹頂鶴,營造好的生態(tài)環(huán)境。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀我國某類自然災(zāi)害出現(xiàn)頻次圖,完成下列問題。
【1】此圖反映的自然災(zāi)害是
A.干旱 B.臺風(fēng) C.洪澇 D.寒潮
【2】對圖中甲、乙兩區(qū)域?yàn)?zāi)害多發(fā)時(shí)間的敘述正確的是
A.甲——7、8月 B.甲——3、4、5月
C.乙——5、6月 D.乙——12、1、2月
【3】圖中丙區(qū)域此類災(zāi)害出現(xiàn)頻次大于周邊地區(qū)的最主要原因是
A.降水集中,多暴雨 B.地勢低平,排水不暢
C.喀斯特地貌的影響 D.氣溫高,蒸發(fā)量大
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】It was quite________me why people preferred to go to the island on such a cold night.
A. againstB.over C. beyond D.above
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】我國東部沿海一帶除了洪澇災(zāi)害外,還可能受到的氣象災(zāi)害有
①臺風(fēng) ②滑坡 ③寒潮 ④地震
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
西藏西部和西北地區(qū)是西藏最重要的食鹽產(chǎn)地,這里的食鹽廣泛分布于湖邊,根本無須曬鹽。古代,西藏的牧民以十幾戶為一團(tuán)體,組織上百頭牦牛和上千頭綿羊在冰雪消融的季節(jié)到西藏西部和西北地區(qū)運(yùn)輸食鹽,在每年的秋季青稞收獲的季節(jié)趕到藏東南的拉薩等地用食鹽去交換糧食。下圖為食鹽銷售路線示意圖。
(1)分析西藏西部和西北地區(qū)盛產(chǎn)食鹽的原因。
(2)分析西藏牧民選擇夏半年進(jìn)行食鹽運(yùn)輸?shù)脑颉?/span>
(3)分析西藏牧民在食鹽運(yùn)輸路線遇到的主要困難。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】讀北半球大氣環(huán)流示意圖,回答:
(1)圖中字母代表的氣壓帶或風(fēng)帶的名稱:A______帶 B_______帶 C_________帶
(2)大陸西岸受C、D交替控制而形成的氣候類型是_____氣候,其特點(diǎn)是夏季_____,冬季_______。
(3)圖中由動力原因而形成的氣壓帶是______和_______(填字母)。
(4)圖中D風(fēng)帶在南半球的風(fēng)向是___________。
(5)常年受D氣壓帶控制的氣候類型是___________________。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】雨水花園是自然形成或人工挖掘的種有灌木、花草、樹木等植物的淺凹綠地,被用于匯聚并吸收來自屋頂或地面的雨水,是一種生態(tài)可持續(xù)的雨洪控制與雨水利用設(shè)施(如下圖)。
試分析雨水花園的主要功能。
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科目:高中地理 來源: 題型:
【題目】The students have been working hard on their lessons and their efforts __________ with success in the end.
A. rewarded
B. were rewarded
C. will reward
D. will be rewarded
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