某學校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如圖3),甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃;卮6~7題。
6.該實驗主要目的是測試
A.大氣的溫室效應 B.大氣的熱力運動
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D.大氣主要的直接熱源
7.甲箱氣溫比乙箱氣溫高的原因是
A.太陽輻射強弱差異 B.地面輻射強弱差異
C.大氣吸熱強弱差異 D.大氣輻射強弱差異
科目:高中地理 來源: 題型:
根據(jù)材料,完成下列要求。
材料一 某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗,如圖11所示:
材料二 圖12為福建省七月氣溫分布圖,圖13為圖12中B地年內各月氣溫和降水量分布
材料三 圖為武夷山甲、乙兩坡面冬季不同海拔的平均氣溫變化曲線圖。
(1)材料一實驗說明了什么地理原理。
(2)說出圖12由A地經戴云山、B地到黃崗山一線的氣溫分布特點;并根據(jù)材料一的實驗,說明A地氣溫比B地低的原因。
(3)福建省是我國森林覆蓋率最高的重點林區(qū),森林火災的危險性很大。說出B地一年中森林防火的重點季節(jié)及理由。
(4)根據(jù)材料三,判斷表示甲坡的是______曲線,判斷的理由是:
夏季甲、乙兩坡面400m~800m,氣溫較低的_______,其理由是:
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江西九江一中高二上學期10月月考地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
讀下列材料,回答問題。(12分)
材料1:某學校地理興趣小組做了海陸晝夜增溫、冷卻的模擬實驗,如圖所示。
材料2:圖中甲為福建省 7 月氣溫分布圖,乙為甲中B地年內各月氣溫和降水量分布圖。
(1)材料1實驗說明了什么地理原理?(2分)
(2)說出材料2圖中甲由 A 地經戴云山、 B 地到黃崗山一線的氣溫分布特點,并根據(jù)材料1的實驗,說明A地氣溫比B地低的原因。(6分)
(3)福建省是我國的重點林區(qū)之一,森林消防工作已積累了許多經驗。結合圖乙分析,說出B地一年中森林防火的重點季節(jié)及理由。(4分)
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科目:高中地理 來源:2016屆湖南省益陽市高一上學期12月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
某學校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖),甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3℃。據(jù)此完成下列小題。
1.該實驗主要目的是測試
A.大氣的溫室效應 B.對流層大氣主要的直接熱源
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D.大氣的熱力運動
2.甲箱溫度比乙箱溫度高的原因是
A.地面輻射強弱差異 B.太陽輻射強弱差異
C.大氣吸熱強弱差異 D.大氣輻射強弱差異
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科目:高中地理 來源:2014屆湖北省高三起點調研測試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
某學校地理興趣小組做了如圖所示實驗:做甲、乙兩個相同規(guī)格的玻璃箱,甲底部放一層土,乙底部不放土。中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結果發(fā)現(xiàn)底部放土的甲箱比沒有放土的乙箱足足高了3℃。據(jù)此回答下面問題。
1.該實驗主要目的是測試
A.大氣的溫室效應
B.大氣的熱力運動
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻
D.大氣主要的直接熱源
2.甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是
A.太陽輻射強弱差異 B.地面輻射強弱差異
C.大氣吸熱強弱差異 D.大氣輻射強弱差異
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年黑龍江省大慶市高二期中試卷地理卷 題型:選擇題
某學校地理興趣小組做了如下實驗:做兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)甲底部放一層土,中午同時把兩個玻璃箱放在日光下,十五分鐘后,同時測玻璃箱里的氣溫,結果發(fā)現(xiàn)底部放土的比沒有放土的足足高了3 ℃。據(jù)此回答下列各題。
1.該實驗主要目的是測試( )
A.大氣的溫室效應 B.大氣的熱力運動
C.一天中最高氣溫出現(xiàn)的時刻 D.大氣主要的直接熱源
2.甲箱溫度計比乙箱溫度計高的原因是( )
A.太陽輻射強弱差異 B.地面輻射強弱差異
C.大氣吸熱強弱差異 D.大氣輻射強弱差異
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