讀“環(huán)境、資源和人口關(guān)系示意圖，回答25—26題。

小題1:圖中甲乙丙丁含義的敘述，正確的是 （    ）
A．甲表示資源B．乙表示環(huán)境C．丙表示人口D．丁表示經(jīng)濟系統(tǒng)
小題2:P過程可能出現(xiàn)的問題是 （    ）
A．過度開發(fā)導(dǎo)致可再生資源遭到破壞
B．過度排放污染物超過環(huán)境的自凈能力
C．生產(chǎn)過程導(dǎo)致工農(nóng)業(yè)污染排放
D．資源開采導(dǎo)致環(huán)境的污染和生態(tài)破壞

小題1:CD
小題2:AD
本題考查可持續(xù)發(fā)展。
小題1:結(jié)合廢棄物排放到甲，故甲表示環(huán)境；而人口利用環(huán)境中的資源發(fā)展產(chǎn)業(yè)活動、產(chǎn)品消費，故乙表示資源；丙表示人口；丁表示可持續(xù)發(fā)展的三大系統(tǒng)（生態(tài)、社會、經(jīng)濟）中的經(jīng)濟系統(tǒng)。
小題2:P表示資源的開發(fā)過程，故屬于資源開發(fā)過程中出現(xiàn)的問題，A、D符合。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

下圖中甲、乙、丙、丁分別表示不同的國家。讀圖完成9～10題。

小題1:人口出生率高、死亡率低、自然增長率高的國家是（    ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
小題2:與我國現(xiàn)階段人口增長特點相似的國家是（    ）
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

比較是理解和思維的基石，也是地理學(xué)習(xí)的重要方法。比較要學(xué)會“比同”和“比異”，即比較事物間的共同點與差異點。請結(jié)合不同的人口學(xué)家對世界人口增長階段的劃分示意圖，進行比較分析，回答下列問題。


（1）盡管人口學(xué)家們對世界人口增長階段的劃分并不完全一致，但通過比較和分析，我們?nèi)匀豢梢詺w納出人口學(xué)家們對世界人口自然增長研究的共同成果：
①縱觀世界人口的發(fā)展歷史，從數(shù)量上看，世界人口數(shù)量變化的總趨勢是______。
②從人口學(xué)家們的研究中發(fā)現(xiàn)：從歷史過程來看，人口增長的變化是有規(guī)律的，即人口增長大致經(jīng)歷了“高出生、高死亡、低增長”到“________”再到“________”的過程，也就是說，人口增長具有________的特點。
③根據(jù)人口發(fā)展過程的特點，不同的人口學(xué)家將人口增長劃分為三個、四個、五個階段，盡管劃分不相同，但我們通過比較分析發(fā)現(xiàn)，他們的劃分依據(jù)是相同的，即依據(jù)不同歷史階段人口的________、_______和________的變化規(guī)律。
（2）人口增長模式，又稱為人口轉(zhuǎn)變模式。根據(jù)你的理解，請你用自己的語言說說什么是“人口增長模式”？

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：綜合讀圖題

讀左圖“人口增長模式隨時間變化圖”和右圖“0～14歲、15～64歲、65歲以上三種年齡段人口所占總?cè)丝诘谋戎貓D”，回答下列問題：（10分）

（1）左圖中斜線部分表示__________，其計算方法是___________________________。
（2）右圖中①②③④四個國家中，老齡化問題最嚴(yán)重的是______，左圖中哪個階段可能會出現(xiàn)該問題____________，其人口增長模式的基本特征是________________________。
（3）由于我國實行了____________政策，人口增長模式已經(jīng)入__________________。
（4）為實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，圖中②國應(yīng)采取的相應(yīng)措施是(　  )
A．計劃生育
B．鼓勵生育　
C．采取移民政策
D．鼓勵人員出國

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀四種人口死亡率與出生率示意圖，回答25～26題。

小題1:圖中表示高高低模式的是(　　)
A．①B．②C．③D．④
小題2:人口老齡化現(xiàn)象最為嚴(yán)重的是(　　)
A．①B．②C．③D．④

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

上海的人口出生率比北京高，而人口自然增長率比北京低，其原因主要是
A．北京居民的壽命比上海長，導(dǎo)致人口死亡率較高
B．上海計劃生育政策貫徹比北京好，人口增長較慢
C．上海外來人口比北京少，導(dǎo)致人口自然增長率低
D．上海人口老齡化比北京較嚴(yán)重，人口死亡率較高

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

2011年10月，世界人口達到了70億，讀10萬年來世界人口增長示意圖。

據(jù)圖分析，世界人口增最長快的時期是（   ）
A．①B．②C．③D．無法判定

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀“2005～2010年廣東省某兩市常住人口統(tǒng)計圖”。據(jù)圖推測
A．甲市人口自然增長率為零
B．甲市人口遷出率較大
C．乙市人口出生率比甲高
D．乙市人口增長模式為“高低高”

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科目：高中地理 來源：不詳 題型：單選題

讀圖 “木桶效應(yīng) (組成本桶的木板如果長短不齊，那么這只木桶的盛水量，不取決于最長的那一塊木板，而是取決于最短的那一塊)圖"，完成題。

小題1:某地以耕地、森林、淡水、礦產(chǎn)測得的各自所能供養(yǎng)的人口數(shù)量
分別為8000、6000、4500、10000，則該地的環(huán)境承載力取決于
A．耕地B．森林C．淡水D．礦產(chǎn)
小題2:如果用a表示目前中國的人口數(shù)量，用b表示中國的人口合理
容量，用c表示中國的環(huán)境人口容量，那么a、b、c三者的大小關(guān)系是
A．a(chǎn)<b<cB．c<b<aC．b<a<cD．a(chǎn)<c<b
小題3:有關(guān)人口合理容量與環(huán)境人口容量的說法正確的是
A．人口合理容量不考慮人們的生活水平
B．環(huán)境人口容量以人們的生活水平作為主要估算指標(biāo)
C．人口合理容量僅是從自然資源的角度估算人口數(shù)量
D．環(huán)境人口容量通常是一個警戒值

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