構(gòu)建模式圖,探究地理基本原理、過程、成因及規(guī)律,是學(xué)習(xí)地理的方法之一。讀圖,完成題。
【小題1】若此圖表示熱力環(huán)流,甲、乙為地球表面,則
A.甲處氣溫比乙處低 | B.甲處氣壓比乙處高 |
C.丙處氣壓比甲處高 | D.丙處氣壓比丁處高 |
A.丙代表沉積巖 | B.丁代表巖漿巖 |
C.③代表變質(zhì)作用 | D.②代表重熔再生 |
A.加利福尼亞寒流 | B.日本暖流 | C.西澳大利亞寒流 | D.巴西暖流 |
【小題1】D
【小題2】C
【小題3】B
解析試題分析:
【小題1】若此圖表示熱力環(huán)流,甲、乙為地球表面,甲處受熱氣流上升,近地面形成低氣壓,高空形成高氣壓;乙處受冷氣流下沉,近地面形成高氣壓,高空形成低氣壓。同一水平面上比較,甲處氣溫比乙處高;甲處氣壓比乙處低;丙處氣壓比甲處低;丙處氣壓比丁處高。正確答案選D。
【小題2】若圖示為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖,甲為巖漿,乙為變質(zhì)巖,丙為巖漿巖,丁為沉積巖。①為重熔再生、②為冷卻凝固、③為變質(zhì)作用、④為外力作用。正確答案選C。
【小題3】若圖示為表層大洋環(huán)流示意圖,且甲、乙兩地全年晝夜基本平分,說明甲、乙兩地位于赤道,此洋流為北半球中低緯度大洋環(huán)流,則②處可能為日本暖流(太平洋)、墨西哥灣暖流(大西洋)。正確答案選B。
考點(diǎn):主要考查了“一圖多用”,涉及熱力環(huán)流、地殼物質(zhì)循環(huán)、大洋環(huán)流等相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題難度適中。要求學(xué)生熟練掌握熱力環(huán)流、地殼物質(zhì)循環(huán)、大洋環(huán)流等相關(guān)知識(shí)。
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
當(dāng)前,全球資源短缺,環(huán)境污染日趨嚴(yán)重,為了盡可能保持南極這片凈土,人類在南極地區(qū)的合理活動(dòng)應(yīng)該是 ( )
A.停止在南極洲的一切活動(dòng) | B.進(jìn)行適宜的科學(xué)考察 |
C.對(duì)各種資源進(jìn)行實(shí)際性開采 | D.對(duì)各種資源進(jìn)行商業(yè)性開發(fā) |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
山西省是我國(guó)能源資源大省,為進(jìn)一步發(fā)展山西經(jīng)濟(jì),使資源大省轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)大省,調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)勢(shì)在必行。據(jù)此完成題。
【小題1】我國(guó)山西煤炭資源具有良好的開采條件是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
A.減輕鐵路運(yùn)輸壓力 | B.改善能源工業(yè)結(jié)構(gòu) |
C.增加經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值 | D.降低山西的環(huán)境污染 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
圖為中國(guó)某區(qū)域圖。圖中甲區(qū)域作為軍馬場(chǎng)已有三千多年的歷史,面積達(dá)到2000多平方千米,平均海拔2300米,地勢(shì)傾斜平緩,宛若平原。據(jù)此完成題。
【小題1】甲區(qū)域成為優(yōu)良牧場(chǎng)的自然條件說法不正確的是
A.地勢(shì)較平坦開闊 | B.位于冬季風(fēng)的迎風(fēng)坡,降水多 |
C.海拔較高,氣溫較低,蒸發(fā)較弱 | D.冰雪融水較豐富,適宜牧草生長(zhǎng) |
A.甲附近地勢(shì)北高南低 | B.圖中山脈呈東西走向 |
C.屬于溫帶大陸性季風(fēng)氣候 | D.可以發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè) |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
圖是以極地為中心的某半球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖,箭頭表示風(fēng)向,圖中ABC表示晨昏線。讀圖,完成題。
【小題1】該圖顯示的是
A.春分日 | B.秋分日 |
C.夏至日 | D.冬至日 |
A.熱帶草原氣候 | B.熱帶沙漠氣候 |
C.地中海氣候 | D.溫帶季風(fēng)氣候 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下列各組排序與圖中排序相符的是( )
A.①北半球的反氣旋②北半球的氣旋③南半球的氣旋④南半球的反氣旋 |
B.①北半球的氣旋②南半球的氣旋③北半球的氣旋④南半球的反氣旋 |
C.①北半球的反氣旋②南半球的氣旋③北半球的氣旋④南半球的反氣旋 |
D.①南半球的反氣旋②南半球的氣旋 ③北半球的氣球 ④北半球的反氣旋 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
上題所述事例體現(xiàn)了地理環(huán)境的
A.整體性 |
B.各環(huán)境要素是獨(dú)立發(fā)展的 |
C.差異性 |
D.某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素的變化,但不會(huì)引起整個(gè)地理環(huán)境的變化 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
讀我國(guó)兩省區(qū)人口產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及人口增長(zhǎng)柱狀圖,完成題。
【小題1】甲省區(qū)( )
A.城市化速度較快 | B.城市化水平高 |
C.城市規(guī)模大,數(shù)量大 | D.處于郊區(qū)城市化階段 |
A.人口文化素質(zhì)較高 | B.人口增長(zhǎng)模式不同 |
C.均為欠發(fā)達(dá)地區(qū) | D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中第二、第三產(chǎn)業(yè)比重較大 |
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