【題目】地球表面太陽光直射范圍的大小是由( )

A. 人為規(guī)定的 B. 黃赤交角的大小決定的

C. 地球的球體形狀大小造成的 D. 地球自轉(zhuǎn)造成的

【答案】B

【解析】試題分析:由于黃赤交角的存在而導(dǎo)致了太陽直射點的南北移動,太陽直射的范圍在南北回歸線之間,由黃赤交角的大小決定,所以B正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀下圖“大氣環(huán)流示意圖”回答下列各題。

1若③④間的風(fēng)向為西南風(fēng),則圖示環(huán)流是( )

A. 北半球低緯環(huán)流 B. 南半球低緯環(huán)流

C. 北半球中緯環(huán)流 D. 南半球中緯環(huán)流

2若該圖表示海陸熱力環(huán)流,箭頭⑤代表的是陸風(fēng),則③代表的下墊面及此時的時間可能是( )

A. 陸地 22:00 B. 海洋 22:00

C. 陸地 10:00 D. 海洋 10:00

3①②③④四處氣壓大小從大到小排列,正確的是( )

A. ③②①④ B. ③④①② C. ④③②① D. ④①②③

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀某區(qū)域洋流模式圖,回答下列各題。

1該大洋環(huán)流所處的海域位于

A. 北半球中低緯度

B. 北半球中高緯度

C. 南半球中低緯度

D. 南半球中高緯度

2關(guān)于各洋流的敘述正確的是

A. A洋流對沿岸氣候起到降溫減濕的作用

B. B洋流的形成與西風(fēng)帶有關(guān),為寒流

C. ①、②、③、④四地中①處最可能是寒暖流交匯形成的大漁場

D. D洋流的流向與地轉(zhuǎn)偏向力無關(guān)

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】下圖中①②③是甲、乙、丙、丁四地二分二至日的正午太陽光線。據(jù)此回答下列各題。

1

A. 甲 乙 丙 丁 B. 乙 丁 甲 丙 C. 丙 甲 丁 乙 D. 丁 丙 乙 甲

2

A. 甲地位于乙地的西南方 B. 乙地位于丙地的東南方

C. 丙地位于丁地的東北方 D. 丁地位于甲地的東北方

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】18世紀(jì),這些仁慈的專制君主中最著名的是普魯士的腓特烈大帝、俄國的葉卡特琳娜大帝和哈布斯堡帝國的約瑟夫二世——提出富有代表性的口號,如所有公民在法律面前應(yīng)當(dāng)平等、君主應(yīng)為其人民服務(wù)’”。這些言論

A.是歐洲式封建制度的必然產(chǎn)物

B.受文藝復(fù)興運動影響

C.是受英國資產(chǎn)階級革命的影響

D.受啟蒙運動思想影響

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】根治沙塵暴最有效的措施是(  )

A. 跨流域調(diào)水,平均分布水資源的數(shù)量 B. 植樹種草,建立起遏制沙漠推進的生態(tài)屏障

C. 修建防風(fēng)墻,阻擋沙塵入侵 D. 興修水庫,調(diào)節(jié)河流徑流的季節(jié)變化

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】環(huán)境問題的危害具有不可預(yù)見性,其主要原因是( )

A. 環(huán)境變化的規(guī)模大、時間長 B. 環(huán)境要素相互制約和相互滲透

C. 環(huán)境變化對人類影響小 D. 環(huán)境變化是一個動態(tài)過程

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科目:高中地理 來源: 題型:

【題目】讀材料,回答下列問題。

材料一 世界某區(qū)域圖。

材料二 茶樹喜歡溫暖、潮濕、蔭蔽的生長環(huán)境,需要適當(dāng)?shù)臏囟、水分、光照和土壤條件。

材料三 印度人有飯后喝奶茶的習(xí)慣,用產(chǎn)于印度東北喜馬拉雅山麓阿薩姆溪谷一帶的阿薩姆紅茶與牛奶配合制成的奶茶在印度最受歡迎。圖中M陰影所示區(qū)域為阿薩姆紅茶產(chǎn)區(qū),當(dāng)茶價大幅上漲時,單一性茶園快速涌現(xiàn),同時岀現(xiàn)不注重生態(tài)環(huán)境保護,未經(jīng)科學(xué)規(guī)劃,見山就開,見樹就砍,物種單一,導(dǎo)致茶園自然調(diào)控功能遭受破壞,抵御病蟲害能力降低,化肥、農(nóng)殘,品質(zhì)下降等的成長的煩惱。于是當(dāng)?shù)夭柁r(nóng)便在茶園里套種了一些樹木來解決這種煩惱。

(1)簡要說明R河上中下游河流地貌的變化特點。

(2)加爾各答位于胡格利河(圖中為L河)入海口的東岸,為改善加爾各答港通航能力,在P處修建引水工程,請說明該工程如何改善航運。

(3)簡析該區(qū)種植茶葉的有利自然區(qū)位條件,并簡要分析農(nóng)民在茶園里種植樹木的作用。

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