圖中①②③④四條線段分別代表北半球夏半年某日四地的太陽(yáng)高度日變化過(guò)程,讀圖后回答下列問(wèn)題(h為一已知量):
(1)②表示的地點(diǎn)是________,判斷理由是________。該地夏半年太陽(yáng)高度h的范圍是________。
(2)這一天,太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度是________。
(3)四地中,發(fā)生極晝現(xiàn)象的是________地。這一天地球上發(fā)生極晝現(xiàn)象的地區(qū)是________。
(4)④表示的地方是________,判斷理由是________
(5)該日③④兩地的正午太陽(yáng)高度數(shù)值H1為_(kāi)_______,H2為_(kāi)_______。
北半球夏半年,太陽(yáng)直射點(diǎn)在O°~23°26′N(xiāo)(包括23°26′N(xiāo))之間移動(dòng)。在北極點(diǎn),由于地球繞地軸自西向東轉(zhuǎn);北半球夏半年每一天太陽(yáng)高度值整日幾乎不變,直射點(diǎn)的緯度正好等于北極點(diǎn)的太陽(yáng)高度,故h的變化范圍為O°<h≤23°26′。從圖上可看出③地晝長(zhǎng)為24小時(shí),②地為北極點(diǎn),故②③兩地有極晝現(xiàn)象。由②地正午太陽(yáng)高度h,推知太陽(yáng)直射點(diǎn)的緯度就是h°,進(jìn)一步求得北極地區(qū)極晝范圍最南界為北緯(90-h)°。④地晝夜等長(zhǎng),故在赤道上。③④兩地正午太陽(yáng)高度,可用數(shù)學(xué)方法或利用正午太陽(yáng)高度公式推導(dǎo)出H1=2h°,H2=90-h°。②③兩地晝>夜,都在北半球,④地晝=夜,在赤道上不難推知其緯度由高到低排序是②③④。再分析①地晝夜長(zhǎng)短和正午太陽(yáng)高度值狀況得出,①地處于南半球中緯度,但要低于③地。 答案:(1)北極點(diǎn) 地球繞地軸自西向東自轉(zhuǎn),北半球下半年北極點(diǎn)每天太陽(yáng)高度整日幾乎不變0<h≤23°26′ (2)北緯h° (3)②③ 北緯(90-h)°及其以北地區(qū) (4)赤道赤道上晝夜平分 (5)2h° (90-h)° |
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:022
.下圖是不同氣候條件下風(fēng)化殼深度變化示意圖,讀圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c三條曲線, 曲線表示蒸發(fā)量。
(2)A、D、E、G四個(gè)地帶中能形成完整土壤剖面的有 (填寫(xiě)字母)地帶;即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是 (填寫(xiě)字母)地帶。
(3)一個(gè)發(fā)育成熟的土壤剖面一般具有 層、腐殖質(zhì)層、 層、淀積層和母質(zhì)層。
(4)B范圍內(nèi)的氣候類(lèi)型是 ,對(duì)應(yīng)的地帶性植被、土壤類(lèi)型分別是
、 。
(5)D范圍內(nèi)的植被類(lèi)型是 ,開(kāi)發(fā)該區(qū)域的關(guān)鍵性制約因素是
。
(6)C、D兩個(gè)地帶不能發(fā)育森林植被的共同原因是 ;F地帶能形成深厚風(fēng)化殼的原因是 。
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科目:高中地理 來(lái)源:地理教研室 題型:043
(1)a、b、c三條曲線, 曲線表示蒸發(fā)量。
(2)A、D、E、G四個(gè)地帶中能形成完整土壤剖面的有 (填寫(xiě)字母)地帶;即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是 (填寫(xiě)字母)地帶。
(3)一個(gè)發(fā)育成熟的土壤剖面一般具有 層、腐殖質(zhì)層、 層、淀積層和母質(zhì)層。
(4)B范圍內(nèi)的氣候類(lèi)型是 ,對(duì)應(yīng)的地帶性植被、土壤類(lèi)型分別是
、 。
(5)D范圍內(nèi)的植被類(lèi)型是 ,開(kāi)發(fā)該區(qū)域的關(guān)鍵性制約因素是
。
(6)C、D兩個(gè)地帶不能發(fā)育森林植被的共同原因是 ;F地帶能形成深厚風(fēng)化殼的原因是 。
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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆浙江省寧波市高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:綜合題
讀某城市A~E各地區(qū)2004年人口變動(dòng)示意圖,回答下列問(wèn)題(10分):
(1)在A—E的各城區(qū)中,人口總數(shù)基本不變的是 ▲ ,人口總數(shù)下降最大的是 ▲ ;該城市人口遷移的方向表明該城市處于城市化進(jìn)程中 ▲ 階段,造成這種人口遷移方向變化的直接原因是 ▲ 、
▲ 。
(2)從自然增長(zhǎng)率看該城市人口增長(zhǎng)的模式是 ▲ 模式,說(shuō)說(shuō)影響其自然增長(zhǎng)率較低的原因。(兩條以上)
▲
▲ 。
(3)A在該城功能是 ▲ 區(qū),圖中1、2、3、4四條曲線能反映A區(qū)人口日變化特點(diǎn)的是 ▲ 曲線。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
下圖是不同氣候條件下風(fēng)化殼深度變化示意圖,讀圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c三條曲線, 曲線表示蒸發(fā)量。
(2)A、D、E、G四個(gè)地帶中能形成完整土壤剖面的有 (填寫(xiě)字母)地帶;即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是 (填寫(xiě)字母)地帶。
(3)一個(gè)發(fā)育成熟的土壤剖面一般具有 層、腐殖質(zhì)層、 層、淀積層和母質(zhì)層。
(4)B范圍內(nèi)的氣候類(lèi)型是 ,對(duì)應(yīng)的地帶性植被、土壤類(lèi)型分別是 、 。
(5)D范圍內(nèi)的植被類(lèi)型是 ,開(kāi)發(fā)該區(qū)域的關(guān)鍵性制約因素是 。
(6)C、D兩個(gè)地帶不能發(fā)育森林植被的共同原因是 ;F地帶能形成深厚風(fēng)化殼的原因是 。
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科目:高中地理 來(lái)源:2005年廣東卷單科地理高考(答案) 題型:綜合題
[c1] 圖7是不同氣候條件下風(fēng)化殼深度變化示意圖,讀圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c三條曲線, 曲線表示蒸發(fā)量。
(2)A、D、E、G四個(gè)地帶中能形成完整土壤剖面的有 (填寫(xiě)字母)地帶;即使增加降水也很難形成完整土壤剖面的是 (填寫(xiě)字母)地帶。
(3)一個(gè)發(fā)育成熟的土壤剖面一般具有 層、腐殖質(zhì)層、 層、淀積層和母質(zhì)層。
(4)B范圍內(nèi)的氣候類(lèi)型是 ,對(duì)應(yīng)的地帶性植被、土壤類(lèi)型分別是
、 。
(5)D范圍內(nèi)的植被類(lèi)型是 ,開(kāi)發(fā)該區(qū)域的關(guān)鍵性制約因素是
。
(6)C、D兩個(gè)地帶不能發(fā)育森林植被的共同原因是 ;F地帶能形成深厚風(fēng)化殼的原因是 。
[c1]34.
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