氣候的變化會(huì)導(dǎo)致地貌、水文、生物、土壤等要素發(fā)生一系列的變化,說明地理環(huán)境具有
A.差異性 | B.區(qū)域性 | C.整體性 | D.單一性 |
C
解析試題分析:地理環(huán)境是由地貌、水文、生物、土壤等要素組成的。這些要素相互聯(lián)系、相互影響,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體。整體性表現(xiàn)在地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征的協(xié)調(diào)一致;地理環(huán)境各要素之間的相互制約,牽一發(fā)而動(dòng)全身;不同區(qū)域之間的相互聯(lián)系,一個(gè)區(qū)域的變化會(huì)影響到其他的區(qū)域。
考點(diǎn):本題考查地理環(huán)境的整體性特征。
點(diǎn)評(píng):本題難度較小,屬定義考查。學(xué)生只要理解地理環(huán)境的整體性相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可作答。
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖表示我國某地季節(jié)性積雪融化完畢日期等值線及水系分布。讀圖回答小題。
【小題1】等值線在③處明顯向北彎曲,其主要影響因素是
A.緯度位置 | B.地形 | C.海陸位置 | D.洋流 |
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖為1969---2004年我國東部H省洪災(zāi)面積和洪澇災(zāi)害的復(fù)雜度指數(shù)變化圖。讀圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答題。
【小題1】1990年以來,H省洪澇災(zāi)害變化的趨勢(shì)是 ( )
A.平均受災(zāi)面積持續(xù)增加,復(fù)雜度指數(shù)趨于減小 |
B.平均受災(zāi)面積持續(xù)減少,復(fù)雜度指數(shù)趨于減小 |
C.平均受災(zāi)面積持續(xù)減少,復(fù)雜度指數(shù)趨于增大 |
D.平均受災(zāi)面積持續(xù)增加,復(fù)雜度指數(shù)趨于增大 |
A.降水強(qiáng)度大 | B.冰川消融快 | C.湖泊面積廣 | D.植被覆蓋好 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖是形成北半球近地面的各種力的示意圖,下列說法正確的是
A.圖中③是使風(fēng)向向右偏轉(zhuǎn)的地轉(zhuǎn)偏向力 |
B.圖中②是使風(fēng)力增強(qiáng)的地面摩擦力 |
C.圖中③是使風(fēng)向發(fā)生變化的水平氣壓梯度力 |
D.圖中①是指大氣產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的水平氣壓梯度力,方向總是由南向北 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
關(guān)于自然資源的敘述,正確的是
A.自然資源的數(shù)量和潛力是無限的 |
B.土地資源是不可再生資源 |
C.可再生資源的分布具有地域分異規(guī)律,而非可再生資源的分布沒有規(guī)律 |
D.自然資源是直接從自然環(huán)境中獲取并用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖為某地區(qū)等高線(單位:米)示意圖。讀圖回答題。
【小題1】下列有關(guān)圖中等高線表示的基本地形的敘述中,正確的是( )
A.AB線表示山谷 |
B.CD線表示山脊 |
C.F處可能為火山口 |
D.F處為山峰 |
A.80米 | B.180米 |
C.200米 | D.210米 |
A.③處比②處坡度更陡一些 |
B.河段①(丙、丁之間)的流向大致是從南向北 |
C.若要在河流①修建大壩,則乙處比甲處位置好 |
D.若該地區(qū)位于中國東南部地區(qū),則②地區(qū)最適宜發(fā)展的產(chǎn)業(yè)是甜菜種植業(yè) |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
珠江三角洲地區(qū)要推進(jìn)城市規(guī)劃一體化,努力構(gòu)建世界級(jí)城市群,據(jù)此并結(jié)合三種工業(yè)化、城市化模式圖,完成題。
【小題1】與圖中①②③對(duì)應(yīng)的工業(yè)區(qū)是( )
A.美國硅谷、遼中南工業(yè)區(qū)、英國中部 |
B.班加羅爾、浙江溫州、珠江三角洲 |
C.日本九州島、意大利的中部、德國魯爾區(qū) |
D.長江三角洲、閩南三角洲、珠江三角洲 |
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.③④⑤ |
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科目:高中地理 來源: 題型:單選題
下圖為陸地環(huán)境主要構(gòu)成要素的相互關(guān)聯(lián)圖,讀圖完成題。
【小題1】烏蘇里江和珠江水文特征不同,關(guān)鍵是圖中哪個(gè)箭頭所起的作用( )
A.① | B.② | C.③ | D.④ |
A.⑤ | B.⑥ | C.⑦ | D.⑧ |
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