熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告,完成下列問題。
實驗報告
實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。
實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。
(2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。
實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。
實驗結(jié)論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)流形成過程是熱量差→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是
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(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?
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解析:本題通過實驗現(xiàn)象綜合考查熱力環(huán)流的形成與相關(guān)知識的判斷與應(yīng)用。熱力環(huán)流形成的根本原因在于冷熱不同,因此應(yīng)緊密結(jié)合冷、熱對氣壓的影響進行分析。就氣壓分布和變化規(guī)律而言,應(yīng)注意區(qū)分不同海拔高度上的變化及近地面與高空絕對氣壓值的差別。
答案:(1)畫圖如下所示:
大氣上升或下降 氣壓差異 水平運動
(2)畫圖如下所示
向下 向上 (3)B>A>D>C 海拔越高,氣壓越低;近地面與相應(yīng)高空氣壓“高”“低”相反 (4)房間內(nèi)的暖氣裝在下部,空調(diào)冷風口裝在上部。
科目:高中地理 來源: 題型:
讀環(huán)流模式圖,判斷1~4題。
若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是
A.溫度:a>b>c>d
B.氣壓: a>b>d>c
C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均
D.熱力環(huán)流是大氣運動最復(fù)雜的形式
若此圖是城郊環(huán)流側(cè)視圖,③處為綠地,則通過此環(huán)流對城市空氣起到的作用是
A.凈化、增溫 B.凈化、增濕 C.增溫、增濕 D.減濕、減溫
若此圖為三圈環(huán)流中的中緯度環(huán)流側(cè)視圖,則③處為
A.副熱帶高氣壓帶 B.副極地低氣壓帶
C.赤道低壓帶 D.中緯西風帶
如果該圖為海陸間水循環(huán)模式,則
A.環(huán)節(jié)①的運動距離與下墊面無關(guān)
B.環(huán)節(jié)②使大洋表面海水的鹽度降低
C.環(huán)節(jié)③是陸地自然帶形成的基礎(chǔ)
D.環(huán)節(jié)④參與地表淡水資源的補給
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科目:高中地理 來源: 題型:
熱力環(huán)流是大氣運動最簡單的形式,其形成原理是掌握其他大氣運動的基礎(chǔ),某教師為使學(xué)生更加直觀、深刻地理解熱力環(huán)流的形成,進行了下面的實驗。請結(jié)合實驗報告,完成下列問題。(18分)
實驗報告 實驗用材:一小堆紙、火柴、鐵板。 實驗步驟:(1)在室外安全、無風的地方,放置一塊鐵板,在鐵板上放置一小堆紙,并用火柴點燃。 (2)注意觀察紙片和灰燼顯示出的空氣流動路線。 實驗現(xiàn)象:紙片和灰燼從火堆上升,在空中流向四周,再從四周下沉,然后又進入火堆。 實驗結(jié)論:通過本實驗,可以證明由于地面的冷熱不均而形成了空氣的環(huán)流運動,即熱力環(huán)流。 |
(1)在下面圖中用線條和箭頭畫出該實驗中的紙片和灰燼的運動過程。
由此總結(jié)出的熱力環(huán)游形成過程是熱量差異→________→同一水平面上的________→大氣________→熱力環(huán)流。
(2)若下圖中的虛線表示不同高度上紙屑點燃前的等壓面,則用實線表示出紙屑點燃后的變化。
由此得出氣壓高低與等壓面彎曲之間的關(guān)系規(guī)律是:低壓處等壓面________彎曲,高壓處等壓面________彎曲。
(3)上圖中紙屑點燃后一段時間,A、B、C、D四處中,氣壓由大到小的順序是________。由此可總結(jié)出不同海拔高度上氣壓分布的規(guī)律是__________________。
(4)在我們的生活中,有許多現(xiàn)象都利用了熱力環(huán)流原理,能說出一個生活實例嗎?
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科目:高中地理 來源:2015屆山西省高二10月月考地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀下圖,判斷回答下列問題。
1.若此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則下列說法正確的是
A.溫度:b>c>d>a
B.氣壓:a>c>b>d
C.引起該環(huán)流形成的原因是地面冷熱不均
D.熱力環(huán)流是大氣運動最復(fù)雜的形式
2.若該圖表示北半球三圈環(huán)流中的低緯環(huán)流,則
A.b地多為晴朗天氣 B.①表示西風帶
C.a(chǎn)地多鋒面氣旋活動 D.①表示東北信風帶
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科目:高中地理 來源:2015屆湖北武漢部分重點中學(xué)五校高一上期中考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
讀圖,回答問題:
1.如果此圖為熱力環(huán)流側(cè)視圖,則以下說法正確的是 ( )
A.引起熱力環(huán)流的原因是地面冷熱不均
B.溫度:A>B>C>D
C.熱力環(huán)流是大氣運動最復(fù)雜的形式
D.氣壓:D>A> B>C
2.如果此圖表示的是山谷風示意圖,那么上升氣流③表示的可能是 ( )
①白天的谷地 ②白天的山坡 ③夜晚的谷地 ④夜晚的山坡
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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