讀“水循環(huán)”示意圖,完成下面問題。(10分)

(1)寫出水循環(huán)的環(huán)節(jié)(4分)
                             ;③                          ;
                             ;⑥                          。
(2)我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū)的水循環(huán)類型主要是                          ;黃河徑流所屬的水循環(huán)類型是                         。(2分)
(3)自然界水循環(huán)的作用是(寫出兩點(diǎn)即可):(4分)
(1)②蒸發(fā)(1分);③水汽輸送(1分);④降水(1分);⑥地表徑流(1分)      
(2) 內(nèi)陸循環(huán)(1分);海陸間循環(huán)(1分)
(3)使地球上水體不斷更新,維持全球水平衡;塑造地表形態(tài);對(duì)到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射起吸收、轉(zhuǎn)化、傳輸作用,緩解不同緯度熱量收支不平衡的矛盾;聯(lián)系海陸的紐帶,向海洋輸送大量泥沙、有機(jī)物和無(wú)機(jī)鹽類。(以上任答兩點(diǎn)即可,每點(diǎn)二分)

試題分析:(1)直接根據(jù)圖示的箭頭方向和水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)判斷,①表示海洋降水;②表示水汽蒸發(fā);③表示水汽輸送;④表示降水;⑤表示陸地的植被蒸騰作用;⑥表示地表徑流;⑦表示地下徑流。(2)水循環(huán)類型可分為內(nèi)陸循環(huán)、海陸間大循環(huán)和海洋循環(huán);我國(guó)西北內(nèi)陸地區(qū),離海遠(yuǎn),故只參與內(nèi)陸循環(huán)。黃河徑流從陸地流向海洋,故參與了海陸間大循環(huán)。(3)借鑒課本關(guān)于水循環(huán)的意義,主要從水循環(huán)促進(jìn)陸地水資源的不斷更新和補(bǔ)充;塑造地表形態(tài)和促進(jìn)物質(zhì)和能量的交換等方面分析。
點(diǎn)評(píng):本題難度低,學(xué)生只要掌握水循環(huán)的類型、基本環(huán)節(jié)和水循環(huán)的三大意義等內(nèi)容分析即可,對(duì)于此類試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:綜合讀圖題

下圖是水循環(huán)示意圖,讀圖回答下列問題。(10分)

(1)填出圖中各箭頭所表示的水循環(huán)環(huán)節(jié)的名稱。
①_____________②_____________④_____________
(2)根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域而劃分的三類水循環(huán)中,水循環(huán)總量最大的是________循環(huán);能使陸地水資源不斷得到補(bǔ)充的是________循環(huán)。
(3)人類修建水庫(kù)影響的是____________環(huán)節(jié),最能代表我國(guó)夏季東南風(fēng)的是___________環(huán)節(jié)(填序號(hào))。
(4) 水循環(huán)是指自然界的水在_________、__________、__________、生物圈四大圈層中通過各個(gè)環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程。

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

讀三種陸地水相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖,回答題。

小題1:甲代表的水體是
A.地下水B.雨水C.冰川融水D.湖泊水
小題2:箭頭b代表的現(xiàn)象一般發(fā)生在
A.1~2月B.3~4月
C.11~12月D.6~7月
小題3:近年來(lái),鄱陽(yáng)湖區(qū)實(shí)行退耕還湖,由此導(dǎo)致的箭頭a、b流量的變化趨勢(shì)是
A.a(chǎn)、b都變小B.a(chǎn)、b都沒變C.a(chǎn)在枯水期變大D.b在豐水期變小

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述正確的是(  )
A.水圈是個(gè)連續(xù)且規(guī)則的圈層
B.在水的三態(tài)分布當(dāng)中,液態(tài)水分布最廣且數(shù)量最多
C.陸地淡水資源中冰川是主體
D.從整體來(lái)看,水循環(huán)維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡,但不能塑造地表形態(tài)

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

根據(jù)地球上的水體類型和相互關(guān)系情況,分析題。
小題1:地球上水圈的主體是
A.大氣水B.陸地水C.海洋水D.冰川
小題2:“井水不犯河水”從地理角度看
A.井水屬于地表水B.存在地理局限性
C.反映了陸地水體之間的相互關(guān)系D.說明水圈是不規(guī)則的

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

有關(guān)水循環(huán)地理意義的正確敘述是
A.使陸地水資源不斷更新B.使水呈三態(tài)變化
C.加速了冰川的融化D.使海平面上升

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖是我國(guó)某地區(qū)一條河流受三種不同水源補(bǔ)給而形成的全年流量曲線圖,下列說法正確的

①永久積雪冰川補(bǔ)給   
②是雨水補(bǔ)給
③是地下水補(bǔ)給   
④此河位于我國(guó)東北地區(qū)
A.①②
B.①②③
C.①②③④
D.②③④

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為“我國(guó)南方某低山丘陵區(qū)某小流域水循環(huán)示意圖”,讀圖完成下列各題。

小題1:由于人類某種活動(dòng),使蒸騰作用顯著減弱時(shí),可能直接導(dǎo)致
A.該區(qū)域降水增加B.地下徑流增加
C.蒸發(fā)量不變D.該區(qū)域地表徑流增加
小題2:若要進(jìn)一步增加該流域水資源的豐富程度,下列措施中作用不明顯的是
A.封山育林B.退耕還林
C.修建梯田D.修建小型水庫(kù)

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科目:高中地理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖是某一河流的某一測(cè)站,在2011年7月18日至20日的水文歷線圖;卮饐栴}。

小題1:降雨停止多少小時(shí)以后,測(cè)站附近才開始出現(xiàn)泛濫( )
A.9B.18C.27D.26
小題2:如果未來(lái)在相同的降雨?duì)顟B(tài)下,該地水文歷線的洪峰點(diǎn)卻呈現(xiàn)向左偏移的情形,最可能反映下列哪種現(xiàn)象(   )
A.測(cè)站上游植被遭受破壞B.測(cè)站上游興建大型水庫(kù)
C.測(cè)站下游開始興筑堤防D.測(cè)站下游大量引水灌溉

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