下圖為某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成下題。

(1)

此時(shí)，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?/P>

[　　]

A．

東北風(fēng)

B．

東南風(fēng)

C．

西北風(fēng)

D．

西南風(fēng)

(2)

與①地相比，②地

[　　]

A．

氣溫年較差較小

B．

正午太陽(yáng)高度較大

C．

晝長(zhǎng)年變化較小

D．

較早進(jìn)入新的一天

(3)

圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在

[　　]

A．

1月

B．

2月

C．

7月

D．

8月

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖為某區(qū)域某年4月海平面等壓線分布圖。讀圖回答下面試題。

下列敘述正確的是

A. C處風(fēng)力比D處小  B. 此時(shí)②④兩處可能為陰雨天氣

C. A為低氣壓B為高氣壓  D. 甲為冷鋒，乙為暖鋒

當(dāng)圖中天氣系統(tǒng)出現(xiàn)時(shí)，不可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是

A. 華北干旱  B. 北方沙塵暴

C. 當(dāng)甲南下時(shí)，南方丘陵山區(qū)低溫陰雨  D. 江淮地區(qū)出現(xiàn)伏旱

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成3、4題。

3.此時(shí)，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?   )

A.東北風(fēng)               B.東南風(fēng)

C.西北風(fēng)               D.西南風(fēng)

4.與①地相比，②地(   )

A.氣溫年較差較小       B.正午太陽(yáng)高度較大

C.晝長(zhǎng)年變化較小       D.較早進(jìn)入新的一天

      

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科目：高中地理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江西省南昌二中高二第二次月考地理試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成下列各題。

【小題1】此時(shí)，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．東北風(fēng)B．東南風(fēng)C．西南風(fēng)D．西北風(fēng)【小題2】圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在

A．7月B．8月C．1月D．2月
【小題3】與①地相比，②地
A．氣溫年較差較小B．較早進(jìn)入新的一天
C．晝長(zhǎng)年變化較小D．正午太陽(yáng)高度較大

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科目：高中地理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年安徽省宣城中學(xué)高二下學(xué)期5月月考地理試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成3小題。

【小題1】此時(shí)，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．東北風(fēng)B．東南風(fēng)C．西北風(fēng)D．西南風(fēng)【小題2】與①地相比，②地

A．氣溫年較差較小B．正午太陽(yáng)高度較大
C．晝長(zhǎng)年變化較小D．較早進(jìn)入新的一天
【小題3】圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在
A．1月B．2月C．7月D．8月

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科目：高中地理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年湖南省湘南六校高三11月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)地理試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示意某區(qū)域某時(shí)海平面等壓線分布，虛線為晨昏線。讀圖完成下列各題。

1.此時(shí)，①地的盛行風(fēng)向?yàn)?（    ）

A．東北風(fēng)    B．東南風(fēng)    C．西南風(fēng)     D．西北風(fēng)

2.圖示現(xiàn)象可能出現(xiàn)在   （    ） 

A．7月       B．8月          C．1月      D．2月     

3.與①地相比，②地        (     )

A．氣溫年較差較小      B．較早進(jìn)入新的一天

C．晝長(zhǎng)年變化較小      D．正午太陽(yáng)高度較大

 

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