“牧童經(jīng)濟(jì)”是英國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞式的經(jīng)濟(jì)模式。其主要特點(diǎn)是把地球看作一個(gè)取之不盡的資源寶庫(kù),并且進(jìn)行無(wú)限度的索取,使自然生態(tài)遭到毀滅性的破壞;同時(shí)造成廢物大量積累、環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此完成問(wèn)題。


1.下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是


  1. A.
    土地沙漠化
  2. B.
    大氣污染
  3. C.
    溫室效應(yīng)
  4. D.
    破壞性地震

2.下列經(jīng)濟(jì)模式屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是                      
①刀耕火種,毀林開荒;   ②南水北調(diào),發(fā)展生產(chǎn);
③圍湖造田,開墾荒地;   ④發(fā)展工業(yè),隨意排污。


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ①②④
  4. D.
    ②③④
1. D
2. B
1.環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因主要原因主要是索取資源的速度超過(guò)了資源及其替代品的再生速度,向環(huán)境排放廢棄物的數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的自凈能力時(shí),就產(chǎn)生了環(huán)境問(wèn)題。破壞性地震是地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,與人類活動(dòng)關(guān)系不大。所以本題選擇D選項(xiàng)。
2.刀耕火種,毀林開荒;圍湖造田,開墾荒地;發(fā)展工業(yè),隨意排污等違背自然發(fā)展規(guī)律,對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了破壞。所以本題選擇B選項(xiàng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

圖為某城市主要道路分布圖,標(biāo)注數(shù)字表示道路長(zhǎng)度。讀圖,回答題。


1.同學(xué)們從學(xué)校乘車到科技館參觀,到路口A時(shí)為保證到科技館的距離最短,汽車應(yīng)選擇的行駛方向?yàn)?/h1>
  1. A.
  2. B.
  3. C.
    西
  4. D.

2.老師要利用學(xué)校那面的GIS了解全班同學(xué)居住點(diǎn)的空間分布狀況,主要用到的GIS功能是


  1. A.
    輸入
  2. B.
    管理
  3. C.
    分析
  4. D.
    輸出

3.該城市計(jì)劃布局一座垃圾發(fā)電廠,較適宜的選址為


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

某日我國(guó)一中學(xué)學(xué)習(xí)小組于當(dāng)?shù)卣缜昂蟪掷m(xù)測(cè)量該校旗桿影子,并記錄了影子的長(zhǎng)度和方向(旗桿的長(zhǎng)度已知),利用該記錄數(shù)據(jù)一定能推導(dǎo)出


  1. A.
    日出的時(shí)間  
  2. B.
    正午太陽(yáng)高度
  3. C.
    當(dāng)?shù)氐慕?jīng)度
  4. D.
    當(dāng)?shù)氐木暥?/div>

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

使大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈相互聯(lián)系起來(lái),并在它們之間進(jìn)行能量交換的是


  1. A.
    大氣環(huán)流
  2. B.
    水循環(huán)
  3. C.
    地殼物質(zhì)循環(huán)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

圖示意我國(guó)黃土高原某地林木的分布狀況,圖中相鄰等高線之間高差均為30米。讀圖回答問(wèn)題。


1.林木生長(zhǎng)與土壤水分條件相關(guān)圖中林木密集區(qū)位于


  1. A.
    鞍部
  2. B.
    山谷
  3. C.
    山脊
  4. D.
    山頂

2.圖示區(qū)域內(nèi)東、西兩側(cè)最大高差可能是


  1. A.
    156 米
  2. B.
    178 米
  3. C.
    220 米
  4. D.
    255 米

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

地表單位面積接受到的太陽(yáng)輻射量隨坡度不同而不同。讀某山地坡面七月份太陽(yáng)輻射量分布圖,回答問(wèn)題。


1.關(guān)于該山地坡向的敘述正確的是
①陽(yáng)坡           ②陰坡           ③迎風(fēng)坡        ④背風(fēng)坡


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ①④
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

2.該山地可能位于我國(guó)的


  1. A.
    南方地區(qū)
  2. B.
    北方地區(qū)
  3. C.
    西北地區(qū)
  4. D.
    青藏地區(qū)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

該圖為我國(guó)南方某河流流域示意圖。讀圖回答問(wèn)題。


1.下列對(duì)該河流的水文特征描述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    河流年徑流量較大
  2. B.
    河流的汛期較長(zhǎng),主要集中于夏季
  3. C.
    冬季有結(jié)冰期,含沙量較小
  4. D.
    河水以雨水補(bǔ)給為主

2.圖中河流流域中上游重點(diǎn)發(fā)展了有色金屬冶煉工業(yè),其主要的區(qū)位優(yōu)勢(shì)是
①有色金屬原料豐富 ②廉價(jià)水電、劢(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),基礎(chǔ)好、芸萍及l(fā)達(dá)、萘畠r(jià)水運(yùn)


  1. A.
    ①②⑤
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③⑤
  4. D.
    ③④⑤

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

全球氣候變暖對(duì)工業(yè)影響的具體表現(xiàn)是


  1. A.
    溫度升高能使工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中降低能源的消耗
  2. B.
    溫度升高導(dǎo)致太陽(yáng)能豐富,太陽(yáng)能發(fā)電可以解決全球能源不足的問(wèn)題
  3. C.
    溫度升高減少高緯度地區(qū)供暖的能源消耗,也明顯減少低緯度地區(qū)制冷的能源消耗
  4. D.
    溫度升高使節(jié)水節(jié)能技術(shù)、耐高溫耐干旱的培育技術(shù)等獲得廣闊的市場(chǎng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:單選題

如果我海軍護(hù)航編隊(duì)7月從青島出發(fā)去索馬里海域護(hù)航,用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。


1.在黃海海域海軍戰(zhàn)士最可能遇到的風(fēng)向是


  1. A.
    西北風(fēng)
  2. B.
    東南風(fēng)
  3. C.
    西南風(fēng)
  4. D.
    東北風(fēng)

2.軍艦在馬六甲海峽時(shí),海水特征


  1. A.
    溫度高、鹽度高
  2. B.
    溫度高、鹽度低
  3. C.
    溫度低、鹽度高
  4. D.
    溫度低、鹽度低

3.軍艦經(jīng)北印度洋海域時(shí)


  1. A.
    順風(fēng)、順?biāo)?/div>
  2. B.
    順風(fēng)、逆水
  3. C.
    逆風(fēng)、逆水
  4. D.
    逆風(fēng)、順?biāo)?/div>

4.能夠?yàn)樽o(hù)航艦隊(duì)實(shí)時(shí)提供商船位置及航速的地理信息技術(shù)是


  1. A.
    遙感
  2. B.
    電腦虛擬技術(shù)
  3. C.
    地理信息系統(tǒng)
  4. D.
    全球定位系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案