科目:高中地理 來源: 題型:
讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭1表示人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答各題
下列各項可以用圖中箭頭1表示的是
A.滑坡、泥石流 B.地震、海嘯
C.臺風、寒潮 D.森林資源、礦產(chǎn)資源
關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是
A.只要有箭頭2存在,就一定會產(chǎn)生環(huán)境問題
B.人類會影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類
C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問題
D.由圖可知,人類與環(huán)境是對立的,無法使其協(xié)調(diào)
當前,協(xié)調(diào)全球人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑有 :
①大力發(fā)展經(jīng)濟,不斷滿足人類提高物質(zhì)生活水平的需要 ②控制人口增長數(shù)量,提高人口素質(zhì) ③加強國際協(xié)作,保護世界環(huán)境 ④積極開發(fā)利用資源,做到地盡其利,物盡其用
A.②③ B.①②③④
C.①②③ D.③④
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科目:高中地理 來源: 題型:
讀圖,分析完成有關(guān)人類環(huán)境的問題。
圖2
(1)將下列選項序號填入與結(jié)構(gòu)圖中的方框相應的字母后面(每個選項只能選用一次):
①改善環(huán)境質(zhì)量 ②人類與環(huán)境的統(tǒng)一、劭刂迫丝跀(shù)量,提高人口素質(zhì)、軐αⅰ、菸镔|(zhì)資料生產(chǎn)、藿y(tǒng)一
A___________,B___________,C___________,
D___________,E___________,F(xiàn)___________。
(2)從以上材料判斷下面關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是( 。
A.人類對自然界處于一種依附或順從的關(guān)系
B.自然環(huán)境是社會發(fā)展的決定因素
C.人們不能等待大自然的恩賜,不斷地向大自然索取是人們的任務
D.人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展,“人天共存”“人地歸一”
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科目:高中地理 來源:2012屆福建省三明市高三上學期聯(lián)合命題考試地理試卷 題型:選擇題
讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭1表示人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答1~2題
1.下列各項可以用圖中箭頭1表示的是
A.滑坡、泥石流 B.地震、海嘯
C.臺風、寒潮 D.森林資源、礦產(chǎn)資源
2.關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是
A.只要有箭頭2存在,就一定會產(chǎn)生環(huán)境問題
B.人類會影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類
C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問題
D.由圖可知,人類與環(huán)境是對立的,無法使其協(xié)調(diào)
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年福建省高三上學期第三次月考地理卷 題型:選擇題
讀“人類社會與環(huán)境的相關(guān)模式圖”,圖中箭頭1表示人類通過生產(chǎn)活動從自然環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量。箭頭2表示人類通過消費活動將廢棄物排放到環(huán)境中去。據(jù)此回答下列各題
1.下列各項可以用圖中箭頭1表示的是
A.滑坡、泥石流 B.地震、海嘯 C.臺風、寒潮 D.森林資源、礦產(chǎn)資源
2.關(guān)于人類與環(huán)境關(guān)系的敘述,正確的是
A.只要有箭頭2存在,就一定會產(chǎn)生環(huán)境問題
B.人類會影響自然環(huán)境,自然環(huán)境不可能影響到人類
C.如果箭頭1、箭頭2表示的人類活動力度較大,都可能產(chǎn)生環(huán)境問題
D.由圖可知,人類與環(huán)境是對立的,無法使其協(xié)調(diào)
3.當前,協(xié)調(diào)全球人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系的主要途徑有 :
①大力發(fā)展經(jīng)濟,不斷滿足人類提高物質(zhì)生活水平的需要 ②控制人口增長數(shù)量,提高人口素質(zhì) ③加強國際協(xié)作,保護世界環(huán)境 ④積極開發(fā)利用資源,做到地盡其利,物盡其用
A.②③ B.①②③④ C.①②③ D.③④
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