“太湖美，美就美在太湖水�！边@首歌曲今天在無錫市民聽來卻另有一番滋味。2007年5至6月，太湖爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻污染事件，造成無錫全城自來水污染。國家環(huán)�？偩终J(rèn)為太湖藍(lán)藻污染事件既是天災(zāi)也是人禍。2008年4月初,藍(lán)藻再次提前現(xiàn)身太湖。結(jié)合太湖周邊地區(qū)圖，2008年2月2日世界濕地日的主題為“healthywetland，healthypeople”(健康的濕地，健康的人類)。太湖作為濕地的一部分，其作用正確的一組是（　 ）

A．為無錫等城市提供水源；調(diào)節(jié)吳松江的徑流量

B．排毒解毒，是“大自然之腎”；積累氮磷，增加湖水養(yǎng)分

C．調(diào)節(jié)長江三角洲地區(qū)的氣候；抑制全球升溫

D．為天鵝、丹頂鶴提供棲息地；發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)

 

A

太湖是重要的水源地，對(duì)河流有調(diào)蓄作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來源： 題型：

“太湖美，美就美在太湖水�！边@首歌曲今天在無錫市民聽來卻另有一番滋味。2007年5至6月，太湖爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻污染事件，造成無錫全城自來水污染。國家環(huán)�？偩终J(rèn)為太湖藍(lán)藻污染事件既是天災(zāi)也是人禍。2008年4月初,藍(lán)藻再次提前現(xiàn)身太湖。結(jié)合太湖周邊地區(qū)圖，太湖藍(lán)藻污染的“天災(zāi)”“人禍”主要是 （　 ）

A．暖冬使藍(lán)藻生長快，分布面積廣　　　 B．治理污染滯后于工業(yè)化和城市化

C．降水多，湖水多，藍(lán)藻生長快　　　 D．水產(chǎn)養(yǎng)殖使水體富營養(yǎng)化

 

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科目：高中地理 來源： 題型：

“太湖美，美就美在太湖水。”但近年來太湖多次爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻暴發(fā)污染事件。研究表明太湖藍(lán)藻暴發(fā)污染事件既是“天災(zāi)”也是“人禍”。下面分別是“太湖湖水氮磷含量變化圖”和“太湖周邊地區(qū)略圖”，讀圖回答

2007年導(dǎo)致太湖藍(lán)藻暴發(fā)的“天災(zāi)”“人禍”主要是

A．初夏氣溫升高，降水較少，藍(lán)藻生長快

B．周圍地區(qū)污染治理滯后于工業(yè)化和城市化

C．夏季降水多，污染范圍擴(kuò)大

D．水草和漂浮物打撈速度過于緩慢

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科目：高中地理 來源： 題型：

“太湖美，美就美在太湖水�！钡陙硖啻伪l(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻暴發(fā)污染事件。研究表明太湖藍(lán)藻暴發(fā)污染事件既是“天災(zāi)”也是“人禍”。下面分別是“太湖湖水氮磷含量變化圖”和“太湖周邊地區(qū)略圖”，讀圖回答

據(jù)圖分析太湖湖水氮磷含量變化的特點(diǎn)是

A．磷氮含量呈負(fù)相關(guān)                     B．磷氮含量逐年上升

C．磷氮含量在同年達(dá)到最大值             D．氮含量比磷含量時(shí)高時(shí)低

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科目：高中地理 來源： 題型：

“太湖美，美就美在太湖水。”但近年來太湖多次爆發(fā)嚴(yán)重的藍(lán)藻暴發(fā)污染事件。研究表明太湖藍(lán)藻暴發(fā)污染事件既是“天災(zāi)”也是“人禍”。下圖是“太湖湖水氮磷含量變化圖”和“太湖周邊地區(qū)略圖”，讀圖回答問題。

據(jù)圖分析太湖湖水氮磷含量變化的特點(diǎn)是                                       （    ）

A．磷氮含量呈負(fù)相關(guān)                  B．磷氮含量逐年上升

C．磷氮含量在同年達(dá)到最大值            D．氮含量時(shí)高時(shí)低

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