【題目】將旅游資源分為自然景觀和人文景觀兩種類型的依據(jù)是( )
A.旅游資源的分布規(guī)律
B.旅游資源的本質(zhì)屬性
C.旅游資源的規(guī)模大小
D.旅游資源的歷史價(jià)值
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“近地面氣壓帶、風(fēng)帶示意圖”,完成下列各題。
【1】【1】上圖中氣壓帶代表( )
A. 赤道低氣壓帶 B. 副極地低氣壓帶
C. 極地高氣壓帶 D. 副熱帶高氣壓帶
【2】【2】上圖中氣壓帶、風(fēng)帶對(duì)氣候產(chǎn)生的影響,正確的是( )
A. 受該氣壓帶影響,北非地區(qū)終年高溫少雨
B. 受風(fēng)帶1影響,臺(tái)灣東部夏季多暴雨
C. 受風(fēng)帶2影響,新西蘭終年溫和濕潤(rùn)
D. 受氣壓帶和風(fēng)帶2的交替控制,羅馬夏季高溫干燥,冬季溫和多雨
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為太陽(yáng)系局部圖,黑點(diǎn)表示小行星帶。讀圖回答下列各題。
【1】【1】圖中有生命存在的星球是 ( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【2】【2】地球和天王星的表面平均溫度相差240多攝氏度,最主要的原因是( )
A. 地球有厚厚大氣層的保溫作用,而天王星大氣層稀薄
B. 地球上大量的工廠爐灶等排放的廢熱使地球表面增溫,而天王星上無(wú)人類活動(dòng)
C. 水體覆蓋了大部分地球表面,而天王星上沒有發(fā)現(xiàn)液態(tài)水
D. 地球距離太陽(yáng)近,獲取的太陽(yáng)輻射多,而天王星距離太陽(yáng)遠(yuǎn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】加強(qiáng)____________是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。
A.組織建設(shè)B.思想建設(shè)C.紀(jì)律建設(shè)D.作風(fēng)建設(shè)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“地球繞日公轉(zhuǎn)示意圖”,回答下列問題。
(1)地球運(yùn)行到A點(diǎn)時(shí),正值 (節(jié)氣)日,醴陵的晝夜長(zhǎng)短狀況是 。
(2)圖中A、B、C、D四地位于近日點(diǎn)附近的是________,位于遠(yuǎn)日點(diǎn)附近的是________。
(3)自地球公轉(zhuǎn)到C點(diǎn)以后幾天開始,過D點(diǎn)到A點(diǎn),在此時(shí)段,地球公轉(zhuǎn)的速度有何變化?原因是什么?
(4)地球公轉(zhuǎn)B—C—D與D—A—B比較,哪一段用時(shí)較長(zhǎng)?為什么?
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】分析地震波波速的變化可以了解地球內(nèi)部的圈層結(jié)構(gòu)。讀圖回答下面小題。
【1】下列敘述正確的是( )
A. 在①層中的地震波波速隨深度增加而增快
B. ①是地殼,②是地幔,③是地核
C. 甲波由①層進(jìn)入②層波速急劇上升
D. 乙波無(wú)法通過地幔
【2】圖中的X處為( )
A. 莫霍界面 B. 古登堡界面 C. 巖石圈與軟流層交界 D. 內(nèi)核與外核交界
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),東部沿海地區(qū)的紡織服裝業(yè)向河南、江西等地區(qū)轉(zhuǎn)移,其最主要影響因素是
A.交通運(yùn)輸B.勞動(dòng)力成本
C.技術(shù)水平D.距市場(chǎng)遠(yuǎn)近
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列著名風(fēng)景名勝區(qū)屬于喀斯特地貌的是( )
A.峨眉天下秀
B.桂林“碧蓮玉筍世界”
C.白頭山天池湖水碧藍(lán)、白色群峰倒映風(fēng)光
D.挺拔險(xiǎn)峻、登之可“一覽眾山小”的泰山
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】堅(jiān)持問題導(dǎo)向,要敢于觸及矛盾、長(zhǎng)于解決問題。增強(qiáng)問題意識(shí),既要見思想,更要見行動(dòng),需要黨員干部以解決問題為工作導(dǎo)向,瞄著問題去,追著問題走,把____________作為履職責(zé)的第一要?jiǎng)?wù)。
A.把握方向、統(tǒng)籌全局B.把握方向、搞好規(guī)劃
C.化解矛盾、破解難題D.搞好規(guī)劃、統(tǒng)籌全局
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