【題目】The chairman thought ________ necessary to invite Professor Smith to speak at the meeting.

A. that B. it C. this D. him

【答案】B

【解析】本句用it作形式賓語(yǔ)，代替 to invite Professor Smith to speak at the meeting，其他選項(xiàng)均不可以充當(dāng)形式賓語(yǔ)。句意：主席認(rèn)為邀請(qǐng)史密斯教授在會(huì)上講話很有必要。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“I don’t think it’s my ________ that the window suddenly broke. I just opened it, that’s all,” said the boy in tears.

A. error B. fault C. mistake D. duty

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】If you are not familiar ________ the topic, you may write something that is familiar ________ you.

A. with; with B. to; to C. to; with D. with; to

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)晨線與20°W經(jīng)線重合時(shí)

A. 南半球各地晝長(zhǎng)于夜

B. 西半球與晝半球重合

C. 70°E經(jīng)線的地方時(shí)為正午12時(shí)

D. 南極圈以南的地區(qū)有極晝現(xiàn)象

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示意大巴山區(qū)某區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造剖面。讀圖完成下列小題。

【1】a、b、c、d、e、f處，地質(zhì)構(gòu)造相同的是

A．a、d、f B．c、d、e C．b、d D．a、f

【2】圖示各巖層的形成，按由先到后的排列順序是

A．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅰ、Ⅵ

B．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅵ、Ⅴ、Ⅰ

C．Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ、Ⅵ、Ⅴ

D．Ⅴ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅳ

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“某地區(qū)的等高線地形圖”。讀圖完成下列各題。

【1】河流段的兩個(gè)斷面水面的高程差稱為落差。a溪流的圖示河段落差可能為（ ）

A．20m B．40m C．60m D．80m

【2】下列四條水路中表示水圳的是（ ）

A．b B．c C．d D．e

【3】暴雨發(fā)生時(shí)，圖中甲、乙、丙、丁四地最易被侵蝕的是（ ）

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀圖文材料，完成下列要求。

柑橘是我國(guó)南方地區(qū)主要的水果，低溫凍害是影響其生長(zhǎng)的主要障礙。對(duì)柑橘的利用除鮮果和柑橘汁外，近年來(lái)，歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家的科研機(jī)構(gòu)相繼從柑橘果品中分離提取出橙黃色素、檸檬苦素、食用纖維素等許多功能性成分，這些高附加值產(chǎn)品被廣泛地應(yīng)用于食品、化工、醫(yī)藥等領(lǐng)域，而在這方面我國(guó)的研究還處于起步階段。

下圖a和圖b分別是我國(guó)江南丘陵某地1980年和2010年土地利用示意圖。

（1）該地士地利用的變化，使水土流失和旱澇災(zāi)害減少，請(qǐng)分析其成因過(guò)程。

（2）冬季夜晚，圖b中②地的柑橘樹(shù)比①地更易受低溫凍害的影響，請(qǐng)說(shuō)明原因。

（3）有人建議在該地大力發(fā)展柑橘加工工業(yè)，你認(rèn)為是否合理，請(qǐng)說(shuō)出理由。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】站在南極點(diǎn)上的人，他的前后左右是什么方向 （ ）

A、北 B、南

C、西 D、東

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】自然災(zāi)害與防治

北京時(shí)間2015年04月25日14:11尼泊爾旅游勝地博克拉發(fā)生強(qiáng)烈地震。隨后震區(qū)出現(xiàn)多次降雨，并發(fā)生了嚴(yán)重的次生地質(zhì)災(zāi)害。

說(shuō)明震區(qū)次生地質(zhì)災(zāi)害嚴(yán)重的原因并分析震后救援困難的原因。

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同步練習(xí)冊(cè)答案