【題目】 地震波在不同媒介中的傳播速度是不同的,科學(xué)家利用這一原理探究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)。讀“地震波的傳播速度與地球內(nèi)部圈層的劃分”示意圖。
據(jù)此回答下列各題。
【1】從莫霍界面到古登堡界面,地震波波速的變化是( )
A.橫波、縱波都變慢B.橫波、縱波都變快
C.橫波變快,縱波變慢D.橫波變慢,縱波變快
【2】2017年8月8日,在我國(guó)四川阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震,地震發(fā)生時(shí),震區(qū)的人們感受可能是( )
A.左右搖晃B.上下顛簸
C.先左右搖晃,后上下顛簸D.先上下顛簸,后左右搖晃
【答案】
【1】B
【2】D
【解析】
【1】讀圖可知,從莫霍界面到古登堡界面,橫波、縱波都變快,故B正確,A、C、D錯(cuò)誤。
【2】縱波波速比橫波快。地震發(fā)生時(shí),震區(qū)的人們先感受到縱波影響,上下顛簸,后感受到橫波影響,左右搖晃。故D正確,A、B、C錯(cuò)誤。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“大氣垂直分層圖”,分析圖中所示大氣分層與人類(lèi)關(guān)系敘述正確的是( )
A.與人類(lèi)關(guān)系最密切B.有利于高空飛行
C.反射無(wú)線(xiàn)電波D.直接影響近地面人類(lèi)生產(chǎn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 不考慮地形等因素,同一地點(diǎn),關(guān)于地方時(shí)12時(shí)對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)時(shí)間的太陽(yáng)高度相等。某地理愛(ài)好者于冬至日測(cè)得P地部分時(shí)刻的太陽(yáng)高度角如下圖所示。
讀圖回答問(wèn)題。
【1】P地的地理坐標(biāo)最可能是
A. 33°N,110°EB. 33°N,120°E
C. 36.5°N,120°ED. 36.5°N,110°E
【2】關(guān)于P地此日可見(jiàn)的現(xiàn)象比較可信的是
A. 漁民出海捕撈帶魚(yú)B. 太陽(yáng)從東北方向升起
C. 黃土高坡水土流失嚴(yán)重D. 常綠闊葉林分布較廣泛
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】在體外用14C標(biāo)記半胱氨酸-tRNA復(fù)合物中的半胱氨酸(Cys),得到*Cys-tRNACys,再用無(wú)機(jī)催化劑鎳將其中的半胱氨酸還原成丙氨酸(Ala),得到*Ala-tRNACys(見(jiàn)下圖,tRNA不變)。如果該*Ala-tRNACys參與翻譯過(guò)程,那么下列敘述正確的是
A. 在一個(gè)mRNA分子上可以同時(shí)合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈
B. 反密碼子與密碼子的配對(duì)由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定
C. 新合成的肽鏈中,原來(lái)Cys的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Ala
D. 新合成的肽鏈中,原來(lái)Ala的位置會(huì)被替換為14C標(biāo)記的Cys
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 影片《流浪地球》講述了太陽(yáng)即將毀滅,人類(lèi)開(kāi)啟“流浪地球”計(jì)劃。該“計(jì)劃”流浪2500年,最終泊入比鄰星軌道,成為比鄰星的行星。比鄰星質(zhì)量約為太陽(yáng)質(zhì)量的1/8,比太陽(yáng)暗1000倍。
完成下面小題。
【1】假設(shè)用比鄰星替換太陽(yáng),下列對(duì)地球的影響描述正確的是
A.地球仍可獲得同樣的熱量B.地球可能逃出本星系
C.地球可能變成一顆火球D.地球公轉(zhuǎn)軌道半徑縮小
【2】在《流浪地球》故事設(shè)定中,人類(lèi)居住在地下五千米深度左右的地下城中。下列關(guān)于地下城所在圈層敘述正確的是
A.橫波無(wú)法傳播,縱波能夠傳播B.硅是該層中含量最多的化學(xué)元素
C.主要是由固態(tài)巖石組成的圈層D.上層為硅鎂層,下層為硅鋁層
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 某年5月5日,陽(yáng)光燦爛,東南風(fēng)3-4級(jí)。李老師和地理興趣小組同學(xué)相約到“媚尼風(fēng)景區(qū)”進(jìn)行地質(zhì)野外考察。
材料二 下圖為“媚尼風(fēng)景區(qū)”略圖。
(1)李老師和同學(xué)們事前相約在“尼湖”之南的古寺匯合,這座古寺是_____。(填數(shù)碼)
(2)同學(xué)們想進(jìn)行“漂流探險(xiǎn)”,你能根據(jù)所學(xué)的地理知識(shí)向他們介紹一下在支流a和媚河上游b“漂流”,哪一個(gè)更刺激?_____,請(qǐng)說(shuō)明你的理由__________。
(3)漂流后,李老師按原計(jì)劃將帶領(lǐng)同學(xué)們登上山頂C一覽風(fēng)景區(qū)全貌,大家在古寺②處休息調(diào)整。登山前,李老師拿出地形圖,請(qǐng)同學(xué)們讀圖計(jì)算兩地的溫差,你能幫忙計(jì)算嗎?___________。(寫(xiě)出溫度范圍)
(4)登上山頂后,李老師給大家介紹:“為了充分利用水資源,該風(fēng)景區(qū)將在圖中的D處規(guī)劃建一水壩(如圖:“//”),由于擔(dān)心水壩建成后水位的上升淹沒(méi)土地和建筑物,圖中三座古寺中有一座正在籌備搬遷,你覺(jué)得可能被水淹的古寺是___(填數(shù)碼),寫(xiě)出D處適合建水壩的原因:________________________________。
(5)圖中C位于①的__方向,河流(b段,在D點(diǎn)以上)的流向總體為 ______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖(陰影部分表示夜半球,A點(diǎn)的經(jīng)度為0度),完成下列問(wèn)題。
(1)這一天北半球的節(jié)氣是_______。
(2)比較A、B、D三點(diǎn)地球自轉(zhuǎn)線(xiàn)速度的大小_____,角速度的大小_______。
(3)這一天太陽(yáng)直射點(diǎn)的地理坐標(biāo)是____,北京時(shí)間為_(kāi)___時(shí)。C點(diǎn)的地方時(shí)是_____。
(4)在B地,隨著地球自轉(zhuǎn),從日出到第二天日出,時(shí)間間隔為_(kāi)____小時(shí)。
(5)這一天,北京的晝夜長(zhǎng)短狀況是_____,發(fā)生極晝現(xiàn)象的范圍是_______。
(6)請(qǐng)將A、B、C、D四點(diǎn)的正午太陽(yáng)高度由大到小排列_______。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀下圖,回答下列問(wèn)題。
20世紀(jì)50年代以來(lái),針對(duì)海河流域頻發(fā)的旱澇災(zāi)害,在流域西部、北部修建了大量水庫(kù),在東部新開(kāi)了多條入海河道。
(1)結(jié)合流域氣候和地形特點(diǎn),分析修建水庫(kù)和新開(kāi)入海河道的自然原因。
海河流域人均水資源占有量不足全國(guó)的1/7。
(2)針對(duì)流域水資源匱乏的現(xiàn)狀,簡(jiǎn)述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)應(yīng)采取的對(duì)策。
(3)指出河源地區(qū)旅游開(kāi)發(fā)和景區(qū)建設(shè)給河流帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題,列舉一項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 西北的生態(tài)問(wèn)題,是我國(guó)最大的生態(tài)問(wèn)題。為徹底解決西北國(guó)土的水資源問(wèn)題,保障我國(guó)的發(fā)展空間。S4679課題組組織六位院士、十二位教授以及多位年輕博士進(jìn)行攻關(guān),經(jīng)過(guò)兩年多的努力,探索出了一條現(xiàn)實(shí)可行、科學(xué)合理的局部調(diào)水線(xiàn)路一”紅旗河”。這是一條沿青蔵高原邊沿雅魯藏布江“大拐彎”附近開(kāi)始,分為一條主線(xiàn)三條支線(xiàn),主線(xiàn)自西南向西北延伸6118千米,預(yù)計(jì)每年調(diào)水600億立方米。選線(xiàn)各取水點(diǎn)的水位依次降低,適過(guò)山區(qū)打洞、河道修水庫(kù)、平原開(kāi)明渠的方式實(shí)現(xiàn)全程自流進(jìn)入新疆的塔克拉瑪干沙漠區(qū)域調(diào)水環(huán)線(xiàn),將一舉改變中國(guó)的生態(tài)格局。
據(jù)此完成下面小題。
【1】與南水北調(diào)東線(xiàn)調(diào)水工程相比,”紅旗河”西部調(diào)水工程需特別注意( )
A. 防洪B. 防污染C. 防地震D. 防滲
【2】假若實(shí)施”紅旗河”西部調(diào)水工程,其帶來(lái)的影響,敘述正確的是( )
A. 對(duì)雅魯蔵布江流域的生態(tài)環(huán)境沒(méi)影響B. 會(huì)加劇沿線(xiàn)土壤鹽堿化
C. 可能促進(jìn)新疆地區(qū)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)D. 使沿線(xiàn)冬季凌汛現(xiàn)象嚴(yán)重
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