【題目】讀“太平洋海區(qū)洋流分布示意圖”,回答下列問(wèn)題。
(1)圖中①—④洋流的流向,主要受風(fēng)帶影響的是_____________,能夠形成漁場(chǎng)的是_____________。
(2)圖中中低緯度大洋環(huán)流,其分布規(guī)律按時(shí)針運(yùn)動(dòng)方向,北半球?yàn)?/span>_____________。
(3)圖中①—④洋流,按照洋流性質(zhì)為寒流的是________和________,對(duì)沿岸氣候起到_______________作用。
(4)如果②處海域出現(xiàn)了原油污染事故,洋流對(duì)該地污染物能夠起到_____________作用,但也會(huì)把污染物_____________到其它海域。
【答案】1)① (1分) ④(1分)
(2)順時(shí)針 (1分)
(3)② (1分) ④ (1分) 降溫減濕(1分)
(4)凈化 (1分) 擴(kuò)散(1分)
【解析】試題分析:
1)圖中①是受盛行西風(fēng)影響形成的北太平洋暖流,②③④按成因是補(bǔ)償流;④是秘魯寒流,沿岸形成世界著名的秘魯漁場(chǎng)。
(2)從圖中可以看出圖中中低緯度大洋環(huán)流,北半球?yàn)轫槙r(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)。
(3)寒流自水溫低的海區(qū)流向水溫高的海區(qū),從圖中可以看出②④是寒流,寒流對(duì)氣候起降溫減濕作用。
(4)洋流可加快污染物的凈化速度,但也會(huì)擴(kuò)大污染物范圍。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】青藏高原比長(zhǎng)江中下游平原氣溫日較差大的原因是青藏高原
①離太陽(yáng)近 ②比長(zhǎng)江中下游平原太陽(yáng)高度小 ③云層厚且夜晚長(zhǎng)
④地勢(shì)高、空氣稀薄 ⑤夜晚大氣逆輻射弱
A.①④B.④⑤C.②③D.②⑤
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 We offer an excellent education to our students. ________, we expect students to work hard.
A. On average B. At best C. In return D. After all
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的敘述,正確的是( )
A. 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的密度受電子通信的影響
B. 寺廟、教堂、行政中心是形成商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的必要條件
C. 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)都接近商品生產(chǎn)地
D. 商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的組織形式取決于當(dāng)?shù)氐娜丝跀?shù)量,而與其他因素關(guān)系不大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】(浙江省溫州市2016年高三第二次適應(yīng)性測(cè)試)讀我國(guó)某區(qū)域等高線(單位:米)示意圖,光學(xué)天文臺(tái)布局在甲地;卮鹣铝懈黝}。
【1】甲地晴夜多的原因是
A.常年受副高控制B.地處西南風(fēng)背風(fēng)坡 C.白天多上升氣流 D.夜晚多下沉氣流
【2】該光學(xué)天外臺(tái)最佳的觀測(cè)季節(jié)是
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】風(fēng)力發(fā)電前景廣闊,但風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)占地較多。下圖是“我國(guó)風(fēng)能資源分布示意圖”,讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】關(guān)于我國(guó)風(fēng)能資源分布的敘述,錯(cuò)誤的是
A.甲地風(fēng)能資源主要集中在夏季
B.乙地有效風(fēng)能密度大的主要原因是距離冬季風(fēng)源地近,地表平坦
C.我國(guó)風(fēng)能資源分布具有明顯的不均衡性
D.丙地有效風(fēng)能密度小的最主要原因是遠(yuǎn)離海洋
【2】據(jù)調(diào)查,甲地風(fēng)能資源利用前景優(yōu)于丁地,其原因是
A.甲地氣溫年較差比丁地小
B.甲地有效風(fēng)能密度比丁地大
C.甲地人均土地資源比丁地多
D.甲地能源需求量比丁地大
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】【2015·天津】15 The boss of the company is trying to create an easy atmosphere ______ his employees enjoy their work.
A. where B. which C. when D. who
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