下列關(guān)于選建飛機(jī)場(chǎng)條件的敘述，正確的是
①多霧的地區(qū)不宜建飛機(jī)場(chǎng)
②地質(zhì)條件對(duì)機(jī)場(chǎng)建設(shè)影響不大
③平坦開(kāi)闊的地形有利于機(jī)場(chǎng)的選建
④機(jī)場(chǎng)宜建在距市區(qū)近且交通便利之處


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ③④
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ②④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于海南島海岸帶開(kāi)發(fā)條件的敘述，不正確的是(    )

A.這里的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和運(yùn)輸條件好

B.大力建設(shè)港口，有利于就近建設(shè)工業(yè)加工區(qū)，方便原料輸入和產(chǎn)品輸出

C.這里城市集中，既是促進(jìn)內(nèi)陸資源開(kāi)發(fā)的前沿，又是開(kāi)發(fā)海洋資源的基地

D.這里多山地丘陵，生物物種資源豐富，適宜發(fā)展熱帶森林植被

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

2011年1月7日，廣珠城軌開(kāi)通運(yùn)營(yíng)。廣珠城軌的開(kāi)通將升級(jí)珠三角為“超級(jí)城市體”，有助于城市化水平的提高。讀珠三角部分城際快速軌道交通分布圖，回答6～7題。

6．下列關(guān)于本地區(qū)自然條件的敘述，正確的是(　　)

A．珠江三角洲地區(qū)為雨熱同期的溫帶季風(fēng)氣候

B．平原面積廣闊，為我國(guó)三大平原之一

C．熱量豐富，降水豐沛，河流縱橫交錯(cuò)，自然條件優(yōu)越

D．河流縱橫交織，但河流流量較小，不利于發(fā)展航運(yùn)

7．下列關(guān)于廣珠城軌開(kāi)通意義的說(shuō)法，不正確的是(　　)

A．能促進(jìn)珠三角西岸現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)水平的提升

B．能推動(dòng)珠三角西岸城市之間的產(chǎn)業(yè)分工與合作

C．能從根本上解決珠三角西岸城市之間的人員出行難問(wèn)題

D．能加速珠三角的相互融合即增強(qiáng)“同城化”效應(yīng)，有助于形成中國(guó)南部最大的“超級(jí)城市體”

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科目：高中地理 來(lái)源：2013屆北京市高二上學(xué)期期末考試地理試卷 題型：選擇題

每年校慶前后，北京一零一中學(xué)的新任教師及部分學(xué)生干部都會(huì)到革命圣地西柏坡的西黃泥小學(xué)尋根，開(kāi)展為期兩天的“紅色之旅”愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。下列關(guān)于西柏坡發(fā)展旅游條件的敘述錯(cuò)誤的是

A. 多雅丹地貌，旅游資源的集群狀況較好

B. 許多旅游景觀具有較高的歷史文化價(jià)值

C. 交通位置相對(duì)閉塞，是其旅游發(fā)展的制約因素

D. 與井岡山旅游區(qū)相比，該地距旅游市場(chǎng)距離較近

 

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科目：高中地理 來(lái)源：2011年山西省大同市高二下學(xué)期期中考試地理卷 題型：選擇題

《2004年——2010年全國(guó)紅色旅游發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，在今后五年內(nèi)，國(guó)家將重點(diǎn)建設(shè)12個(gè)紅色旅游區(qū)，目前上海、井岡山、遵義、延安、西柏坡已被國(guó)務(wù)院定為紅色旅游景區(qū)(點(diǎn))。據(jù)圖表材料回答下列各題。

部分紅色旅游區(qū)分布示意圖　　

1.圖中井岡山旅游區(qū)的位置是

A．①     B．②        C．③            D．④

2.下列關(guān)于井岡山旅游區(qū)發(fā)展條件的敘述，錯(cuò)誤的是

A．該地區(qū)多喀斯特地貌，旅游資源的集群狀況較好

B．該旅游區(qū)的文化景觀具有較高的歷史文化價(jià)值

C．交通位置相對(duì)閉塞，是制約該旅游地進(jìn)一步發(fā)展的主要因素之一

D．與遵義旅游區(qū)相比，該地的旅游市場(chǎng)距離較近

3.讀右上圖“2004年6月-12月我國(guó)兩大紅色旅游地的客源抽樣統(tǒng)計(jì)結(jié)果”表，此表反映了

A．旅游資源具有可創(chuàng)造性的特性       B．地區(qū)接待能力影響客流量的多少

C．旅游地的最優(yōu)吸引半徑詩(shī)有限的     D．游覽價(jià)值的高低影響客源地的形成

 

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