樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。結合圖,回答下列問題。
(1) 樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由圖可知,1900年我國氣候處于 (寒冷,溫暖)
期;1850~1950年我國氣候變化的特點是 。1950年后我國氣候變暖
的主要原因是 (自然、人為)因素。
(2)簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響:
(3)簡述我國減少CO:排放量可采取的措施 。
科目:高中地理 來源: 題型:
【環(huán)境保護】樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”,回答下列問題。
(1)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由圖可知,l900年我國氣候處于______(寒冷,溫暖)期;l 850—1950年我國氣候變化的特點是_______。 1950年后我國氣候變暖的主要原因是________(自然、人為)因素。
(2)簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響?
(3)簡述我國減少C02排放量可采取的措施。
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科目:高中地理 來源:2013屆江蘇省鹽城市明達中學高三上學期學情調研考試地理試卷(帶解析) 題型:綜合題
樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關系模式圖”,回答下列問題(10分)。
(1)在左邊“人地關系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,2 表示 。
(2)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國氣候變化的特點是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質量的人類活動施加影響,實施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來源:2011屆江西省吉安市高三上學期期末考試地理卷 題型:綜合題
【環(huán)境保護】樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”,回答下列問題。(10分)
(1)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由圖可知,l900年我國氣候處于______(寒冷,溫暖)期;l850—1950年我國氣候變化的特點是_______。 1950年后我國氣候變暖的主要原因是________(自然、人為)因素。(3分)
(2)簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響?(3分)
(3)簡述我國減少C02排放量可采取的措施。(4分)
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科目:高中地理 來源:2012-2013學年江蘇省鹽城市高三上學期學情調研考試地理試卷(解析版) 題型:簡答題
樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”和“人地關系模式圖”,回答下列問題(10分)。
(1)在左邊“人地關系模式圖”中,A表示 ,B表示 ,2 表示 。
(2)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由右圖可知,
1949年我國氣候處于 (寒冷,溫暖)期;
1850一1950年我國氣候變化的特點是 。
(3)下面三幅圖反映的環(huán)境問題分別是
甲 ,乙 ,丙
(4)環(huán)境管理就是對損害自然環(huán)境質量的人類活動施加影響,實施環(huán)境管理的手段有
。
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科目:高中地理 來源:2010-2011學年江西省吉安市高三上學期期末考試地理卷 題型:綜合題
【環(huán)境保護】樹輪指數(shù)(每一樹輪寬度/常態(tài)期望值寬度)是研究氣候變化的主要途徑。讀“我國寒暖變化的趨勢圖”,回答下列問題。(10分)
(1)樹輪寬度與氣溫、降水等要素相關。僅從氣溫考慮,由圖可知,l900年我國氣候處于______(寒冷,溫暖)期;l 850—1950年我國氣候變化的特點是_______。 1950年后我國氣候變暖的主要原因是________(自然、人為)因素。(3分)
(2)簡述氣候變暖對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來的不利影響?(3分)
(3)簡述我國減少C02排放量可采取的措施。(4分)
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