讀“世界部分文明發(fā)源地的分布”圖

（1）圖中所反映的文化源地屬于文化________源地。

（2）公元前3000年文明化的地區(qū)主要分布在幾條河流的中下游地區(qū)，它們是位于非洲的________河流域，位于亞洲的是________河流域和________河流域。

（3）中國(guó)黃河流域文明化的時(shí)間是________，與黃河流域文明化時(shí)間相同的世界其它地區(qū)有________（選擇填空）

[　　]

A．兩河流域

B．希臘

C．地中海沿岸地區(qū)

D．中國(guó)的長(zhǎng)江流域

（4）世界文明發(fā)源地的分布從緯度來(lái)看，主要分布在________緯度附近，原因是這里的________，再加之它們又主要位于河流的中下游地區(qū)，土壤________，又有________之利，所以農(nóng)業(yè)較發(fā)達(dá)。因此，有人形象地稱(chēng)這種文明為_(kāi)_______文明。

答案：
解析：

　　（1）系統(tǒng)

　�。�2）尼羅,印度,兩河

　�。�3）公元前2000,B

　�。�4）中低,光熱充足,肥沃,灌溉,農(nóng)業(yè)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中地理 來(lái)源：中學(xué)教材標(biāo)準(zhǔn)學(xué)案　　地理高二（全一冊(cè)） 題型：013

讀“世界部分文明發(fā)源地的分布圖”，完成(1)～(2)題。

(1)如圖所示中所示的文化源地屬于

[　　]

A．文化事物源地
B．文化現(xiàn)象源地
C．文化系統(tǒng)源地
D．文化事物與現(xiàn)象源地

(2)圖中字母表示楔形文字文化源地的字母是

[　　]

A．A
B．B
C．C
D．D

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：022

讀“世界部分文明發(fā)源地的分布圖”，完成下列問(wèn)題。

 

(1)圖中反映的是_____源地的分布狀況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出圖中A、B、C、D文化源地興起的共同自然條件是①_______________②_____________，③___________。

(2)東半球四大文明發(fā)源地分別是亞洲的______、_____、______和非洲的______。

(3)以文字要素為例，創(chuàng)造象形文字的是________文明，創(chuàng)造楔形文字的是________文明，創(chuàng)造拼音文字的是________文明。

 

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科目：高中地理 來(lái)源：走向清華北大同步導(dǎo)讀·高中地理 題型：022

讀“世界部分文明發(fā)源地的分布圖”后回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中字母A代表的是古印度的____________流域，古印度對(duì)人類(lèi)文化發(fā)展的貢獻(xiàn)主要有：____________________________________________________。

（2）圖中字母B代表的是埃及的________下游，該國(guó)對(duì)世界文化發(fā)展做出的貢獻(xiàn)主要有：____________________________________________________________。

（3）圖中字母C代表的是中國(guó)的________流域，該國(guó)古代四大發(fā)明分別是________________________________________________________________。

（4）圖中字母D代表的是________（古代國(guó)家名稱(chēng)）所在的________流域，該流域在________文字上、歷法中的____________________等方面對(duì)世界文化做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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科目：高中地理 來(lái)源：地理教研室 題型：043

讀“世界部分文明發(fā)源地的分布圖”，完成下列問(wèn)題。

 

(1)圖中反映的是_____源地的分布狀況，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出圖中A、B、C、D文化源地興起的共同自然條件是①_______________②_____________，③___________。

(2)東半球四大文明發(fā)源地分別是亞洲的______、_____、______和非洲的______。

(3)以文字要素為例，創(chuàng)造象形文字的是________文明，創(chuàng)造楔形文字的是________文明，創(chuàng)造拼音文字的是________文明。

 

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