【題目】和諧論觀點(diǎn)的主要思想是（　　）。

A. 各地區(qū)人類(lèi)活動(dòng)的特征取決于所在地地理環(huán)境的性質(zhì)

B. 人類(lèi)通過(guò)文化的發(fā)展對(duì)自然環(huán)境變化長(zhǎng)期適應(yīng)

C. 人類(lèi)應(yīng)主動(dòng)謀求與自然地理環(huán)境的和諧，使人地關(guān)系得到協(xié)調(diào)發(fā)展

D. 強(qiáng)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要與人口、資源、環(huán)境等諸多因素相協(xié)調(diào)

【答案】C

【解析】第二次世界大戰(zhàn)以后，人口、資源、環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，許多地方的人地矛盾已尖銳到非解決不可的地步，有些環(huán)境問(wèn)題甚至危及到全人類(lèi)的生存和發(fā)展/這樣，“和諧論(Harmony)”應(yīng)運(yùn)而生，這種理論又稱(chēng)為人地協(xié)調(diào)論，它主張人類(lèi)應(yīng)主動(dòng)謀求與自然地理環(huán)境的和諧，使人地之間得到協(xié)調(diào)發(fā)展。故答案選C項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)氣壓帶的敘述，正確的是

A.高氣壓帶上升易成云致雨B.高氣壓帶均是由空氣遇冷收縮下沉而形成

C.低氣壓帶盛行下沉氣流D.氣壓帶分布具有高低相間的規(guī)律

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀云南蒼山洱海地區(qū)土地利用類(lèi)型示意圖，完成下列問(wèn)題。

【1】從圖中信息可以判斷，洱海的成因是

A.人T筑湖 B．火山口積水 C．?dāng)鄬影枷?/span> D．滑坡堰塞

【2】大理古城聚落所在地地形較為平坦，該地形應(yīng)屬于

A.山體崩塌形成 B．洪積一沖積扇

C．現(xiàn)代冰川堆磧 D．洱海侵蝕平原

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)院構(gòu)建的中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力評(píng)估體系，由生存、發(fā)展、環(huán)境、社會(huì)和智力五個(gè)支持系統(tǒng)組成。其中生存支持系統(tǒng)與生存資源稟賦（土地資源、水資源、氣候資源等）、農(nóng)業(yè)投入水平、資源轉(zhuǎn)化效率等有關(guān)。發(fā)展支持系統(tǒng)與區(qū)域發(fā)展水平（區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等）、區(qū)域發(fā)展成本等有關(guān)。圖11是1995-2007年中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力變化趨勢(shì)圖，表6是2007年中國(guó)東、中、西部發(fā)展支持系統(tǒng)評(píng)估表。

（1）說(shuō)明中國(guó)可持續(xù)發(fā)展能力的變化趨勢(shì)，這種趨勢(shì)主要是由哪些支持系統(tǒng)的變化來(lái)驅(qū)的？
（2）中國(guó)生存支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？試從農(nóng)業(yè)角度簡(jiǎn)要分析其原因。
（3）中國(guó)環(huán)境支持系統(tǒng)的變化有何特點(diǎn)？簡(jiǎn)要分析其原因。
（4）中國(guó)東、中、西部的發(fā)展支持系統(tǒng)存在著差異，請(qǐng)從三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和工業(yè)結(jié)構(gòu)角度給予說(shuō)明。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】“硅谷”工業(yè)區(qū)興起與發(fā)展的主導(dǎo)因素是

A. 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) B. 交通 C. 環(huán)境 D. 知識(shí)和技術(shù)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問(wèn)題。

材料一 近十年來(lái)，我國(guó)鋼鐵企業(yè)迅猛發(fā)展，但在2008年末，受美國(guó)金融危機(jī)的影響，很多鋼鐵企業(yè)相繼出現(xiàn)減產(chǎn)、限產(chǎn)、甚至停產(chǎn)的狀況，處于微利或虧損經(jīng)營(yíng)中。

材料二 下面是攀鋼和寶鋼的區(qū)位略圖。

（1）試說(shuō)出與寶鋼相比，攀鋼發(fā)展鋼鐵企業(yè)的主要優(yōu)勢(shì)。

（2）從區(qū)位因素變化的角度分析攀鋼、寶鋼減產(chǎn)、限產(chǎn)的主要原因。

（3）從地理的角度分析，兩家企業(yè)如何通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)更好地提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)用地應(yīng)布置的區(qū)位有(　　)

A. 沿鐵路、公路 B. 沿河或沿海的任何地方

C. 遠(yuǎn)離交通樞紐 D. 遠(yuǎn)離河流和居民區(qū)

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 下圖為我國(guó)西北地區(qū)局部地圖

材料二 位于青海省和甘肅省邊界上的祁連山，現(xiàn)代冰川眾多，海拔4300米以上的高山地帶終年積雪，冰雪融水對(duì)河西走廊綠洲灌溉農(nóng)業(yè)有重要意義。建國(guó)以來(lái)曾進(jìn)行人工融化冰雪增加融雪量，以利農(nóng)業(yè)灌溉。近40年來(lái)，祁連山冰雪融水迅速減少，局部地區(qū)的雪線正以年均2～6.5米的速度升高。預(yù)計(jì)，面積在2平方千米左右的小型冰川在2050年前基本消亡。

（1）分析古代“絲綢之路”選擇經(jīng)過(guò)河西走廊的原因。

（2）簡(jiǎn)析祁連山雪線升高的原因。

（3）分析祁連山冰雪融水迅速減少對(duì)河西走廊農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

（4）評(píng)價(jià)河西走廊工業(yè)發(fā)展的區(qū)位條件。

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科目：高中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】Our class teacher has a gift for creating an atmosphere for us students ________ allows us to communicate freely with each other.

A. which B. where C. what D. who

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同步練習(xí)冊(cè)答案