如圖為“我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖”。對(duì)比分析回答問(wèn)題。
1.造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是 ( )
A.過(guò)度開(kāi)墾 B.過(guò)度放牧 C.過(guò)度圍墾 D.過(guò)度養(yǎng)殖
2.該地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于 ( )
A.緩坡退耕,發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè) B.修建梯田,擴(kuò)大水稻種植面積
C.全面封山育林,改善生態(tài)環(huán)境 D.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展立體農(nóng)業(yè)
1.A
2.D
【解析】本題考查我國(guó)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
1.根據(jù)該地區(qū)的地形條件判斷,該地區(qū)以坡地為主,平原比重較小,但從該地區(qū)的農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)看,該地區(qū)種植業(yè)的比重遠(yuǎn)大于平原比重,故判斷該地區(qū)存在廣泛的過(guò)度開(kāi)墾問(wèn)題。
2.該地區(qū)低山丘陵廣布,故農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方向可依托山地,發(fā)展立體農(nóng)業(yè),農(nóng)林牧副漁相結(jié)合,調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。
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科目:高中地理 來(lái)源:2008年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試(江蘇卷)、地理 題型:013
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省汾陽(yáng)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為“我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖”。對(duì)比分析回答問(wèn)題。
【小題1】造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是 ( )
A.過(guò)度開(kāi)墾 | B.過(guò)度放牧 | C.過(guò)度圍墾 | D.過(guò)度養(yǎng)殖 |
A.緩坡退耕,發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè) | B.修建梯田,擴(kuò)大水稻種植面積 |
C.全面封山育林,改善生態(tài)環(huán)境 | D.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展立體農(nóng)業(yè) |
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科目:高中地理 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省莆田一中高一下學(xué)期期末考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題
如圖為我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖。對(duì)比分析回答問(wèn)題。
【小題1】造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是( )
A.過(guò)度放牧 | B.過(guò)度樵采 | C.過(guò)度養(yǎng)殖 | D.過(guò)度開(kāi)墾 |
A.緩坡退耕,發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè) | B.修建梯田,擴(kuò)大水稻種植面積 |
C.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展立體農(nóng)業(yè) | D.全面封山育林,改善生態(tài)環(huán)境 |
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科目:高中地理 來(lái)源:2014屆福建省高一下學(xué)期期末考試地理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖。對(duì)比分析回答問(wèn)題。
1.造成該地農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)不合理的主要原因是( )
A.過(guò)度放牧 B.過(guò)度樵采 C. 過(guò)度養(yǎng)殖 D.過(guò)度開(kāi)墾
2.該地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的出路在于( )
A.緩坡退耕,發(fā)展大牧場(chǎng)放牧業(yè) B.修建梯田,擴(kuò)大水稻種植面積
C.調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展立體農(nóng)業(yè) D.全面封山育林,改善生態(tài)環(huán)境
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