讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖10”( 圖中,①②兩地緯度相同,海陸位置相近,各箭頭表示不同的輻射形式),讀圖回答題。


1.①地的各種輻射,以可見(jiàn)光為主的是


  1. A.
    A1
  2. B.
    B1
  3. C.
    C1
  4. D.
    D1

2.如果②地云量增多,則A2與D2的變化表現(xiàn)為


  1. A.
    兩者均增強(qiáng)
  2. B.
    兩者均減弱
  3. C.
    前者減弱,后者增強(qiáng)
  4. D.
    前者增強(qiáng),后者減弱

3.①②兩地?zé)崃顩r為


  1. A.
    A1>A2
  2. B.
    B1>B2
  3. C.
    C1<C2
  4. D.
    D1>D2
1. A
2. C
3. A
試題分析:
1.:①地的輻射A1為到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的可見(jiàn)光吸收較少,因此A1以可見(jiàn)光為主。
2.如果②地云量增多,則對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用增強(qiáng),A2為到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射,會(huì)減弱;D2為大氣的逆輻射,會(huì)增強(qiáng)。
3.:①地海拔高,空氣稀薄,對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用弱,到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射比②地多,所以A1>A2。
考點(diǎn):本題考查大氣的熱力作用過(guò)程。
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解題的關(guān)鍵是掌握大氣熱力作用的過(guò)程,并結(jié)合大氣吸收作用、云層的反射作用和大氣密度對(duì)削弱作用的影響等內(nèi)容分析,對(duì)于此類(lèi)試題,學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖”,回答下面試題。

近地面大氣的熱量主要來(lái)自

A.①  B.②  C.③  D.④

利用人造煙霧可以防御霜凍,因?yàn)槿嗽鞜熿F能使

A.①減弱  B.②增強(qiáng)  C.③減弱  D.④增強(qiáng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖”,回答下面試題。

近地面大氣的熱量主要來(lái)自

A.①  B.②  C.③  D.④

利用人造煙霧可以防御霜凍,因?yàn)槿嗽鞜熿F能使

A.①減弱  B.②增強(qiáng)  C.③減弱  D.④增強(qiáng)

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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:

讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖”,回答問(wèn)題。

圖中字母表示大氣逆輻射的是

A.A          B.B      C.C          D.D

近地面大氣的熱量主要來(lái)自

A.太陽(yáng)輻射         B.地面輻射     

C.大氣逆輻射       D.大氣輻射

對(duì)地面起到保溫作用的是

A. A        B. B       C. C         D. D

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科目:高中地理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城中學(xué)高一上學(xué)期中考試地理試卷(帶解析) 題型:單選題

讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖10”( 圖中,①②兩地緯度相同,海陸位置相近,各箭頭表示不同的輻射形式),讀圖回答題。

【小題1】①地的各種輻射,以可見(jiàn)光為主的是

A.A1
B.B1
C.C1
D.D1
【小題2】如果②地云量增多,則A2與D2的變化表現(xiàn)為
A.兩者均增強(qiáng)
B.兩者均減弱
C.前者減弱,后者增強(qiáng)
D.前者增強(qiáng),后者減弱
【小題3】①②兩地?zé)崃顩r為
A.A1>A2B.B1>B2C.C1<C2D.D1>D2

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科目:高中地理 來(lái)源:2013屆江蘇省淮安五校高一上學(xué)期期末考試地理卷 題型:選擇題

讀“地球表面受熱過(guò)程示意圖”,回答問(wèn)題。

1.圖中字母表示大氣逆輻射的是

A.A          B.B      C.C          D.D

2.近地面大氣的熱量主要來(lái)自

A.太陽(yáng)輻射         B.地面輻射     

C.大氣逆輻射       D.大氣輻射

3.對(duì)地面起到保溫作用的是

A. A        B. B       C. C         D. D

 

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