【題目】 篁嶺是位于江西婺源的古村落。該村落坐落在海拔500米的山崖上,當(dāng)?shù)鼐用褡宰孑吰鹁驮谖蓓斏嫌弥褙遥ㄒ环N器具)晾曬作物。每當(dāng)日上山頭,老式民居與曬架上的豐收成果就會(huì)組成一幅古村秋畫(huà),這就是聞名遐跡的“篁嶺曬秋”。
據(jù)此完成下面各題。
【1】形成“篁嶺曬秋”現(xiàn)象的主要原因是當(dāng)?shù)兀?)
A.光照充足B.地形崎嶇
C.河網(wǎng)密布D.動(dòng)植物資源豐富
【2】每年春季,婺源漫山遍野花團(tuán)錦簇,美不勝收。此時(shí)到這里旅游,游客最需要準(zhǔn)備的物品是( )
A.防寒衣物B.防曬物品
C.防雨物品D.薄衣短衫
【答案】
【1】B
【2】C
【解析】
【1】由材料可知,該地位于山區(qū),地勢(shì)崎嶇,平地面積小,晾曬作物較為不便,從而使得當(dāng)?shù)鼐用裼弥褙伊罆褡魑铮?/span>B正確,該地位于山區(qū),由于受地形的影響,光照弱,A錯(cuò)誤,而河網(wǎng)密布、動(dòng)植物資源豐富與 “篁嶺曬秋”無(wú)關(guān),CD錯(cuò)誤,故選B。
【2】江西省位于我國(guó)南亞熱帶地區(qū),雨季開(kāi)始早,春季江西降水開(kāi)始增多,故最需要準(zhǔn)備的是防雨物品。故選C。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是某地1月1日至5日的氣象資料,據(jù)此判斷下面小題。
【1】上表中描述的氣象災(zāi)害是( )
A.臺(tái)風(fēng)B.暴雨C.寒潮D.干旱
【2】上表中鋒面過(guò)境的日期是
A.1月1日以前B.1月3日C.1月5日D.1月5日以后
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“我國(guó)某地形區(qū)自然環(huán)境特征聯(lián)系示意圖”,回答下列問(wèn)題。
【1】該地形區(qū)是指( )
A. 江南丘陵B. 云貴高原C. 四川盆地D. 珠江三角洲
【2】有關(guān)該地地理特征的描述,不正確的是( )
A. 流水侵蝕強(qiáng),多峽谷B. 光照資源不足
C. 是我國(guó)能源調(diào)出地之一D. 礦物養(yǎng)分流失,土壤貧瘠
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題。
(1)對(duì)比A、B兩城市晝長(zhǎng)的季節(jié)變化差異。
(2)說(shuō)明格陵蘭島人口分布特點(diǎn)及其自然原因。
(3)說(shuō)出廣布格陵蘭島上的自然資源數(shù)量變化特點(diǎn)及影響其變化的環(huán)境問(wèn)題。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 2016年1月14日《京華時(shí)報(bào)》消息,中糧開(kāi)賣(mài)“沙漠小米”推進(jìn)荒漠化治理。專(zhuān)家介紹,相對(duì)于玉米、小麥等當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)作物,平均每畝沙漠小米可節(jié)約400立方米水。通過(guò)種植沙漠小米,可為當(dāng)?shù)毓?jié)約大量的綠洲地下水,延緩沙漠蔓延。下圖為我國(guó)某地區(qū)荒漠化形勢(shì)圖。
據(jù)此完成下列小題。
【1】甲所處的綠洲地區(qū)自從推廣種植“沙漠小米”之后,荒漠化速度得到了有效控制。這間接說(shuō)明該地荒漠化的主要人為原因是( )
A.水資源利用不當(dāng)B.過(guò)度樵采
C.過(guò)度開(kāi)墾D.過(guò)度放牧
【2】乙地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在土地鹽堿化問(wèn)題,其產(chǎn)生的主要原因是( )
①緯度較高,凍土發(fā)育,含鹽水分不易下滲
②氣候干旱,降水少,蒸發(fā)旺盛
③農(nóng)業(yè)耕種過(guò)程中,長(zhǎng)期采用大水漫灌的方式
④地處河谷地區(qū),水流平緩,對(duì)土壤侵蝕作用微弱
A.①②B.①③
C.②③D.③④
【3】大多數(shù)環(huán)保專(zhuān)家認(rèn)為保護(hù)熱帶雨林是目前減少大氣中溫室氣體含量最有效和最廉價(jià)的手段。這充分說(shuō)明了熱帶雨林具有的全球環(huán)境效應(yīng)是( )
A.維護(hù)全球的水循環(huán)和水平衡B.維護(hù)全球的碳—氧平衡
C.維護(hù)生物的多樣性D.是全球?qū)氋F的生物基因庫(kù)
【4】下列各地區(qū)營(yíng)造的防護(hù)林與其主要防護(hù)功能匹配正確的是( )
A.沿海防護(hù)林——防止土壤沙化B.華北防護(hù)林——防止風(fēng)暴潮肆虐
C.東北防護(hù)林——抵擋臺(tái)風(fēng)侵襲D.西北防護(hù)林——防御風(fēng)沙危害
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀圖文資料,完成下列要求。
材料一 新疆是我國(guó)重要的棉花產(chǎn)區(qū),產(chǎn)量占全國(guó)的三分之一。國(guó)家《紡織工業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》明確提出“把新疆建成依托內(nèi)地、面向中亞乃至歐洲的紡織品服裝出口加工基地和區(qū)域性國(guó)際商貿(mào)中心”。
材料二 浙江省是我國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)大省。近年來(lái),由于生產(chǎn)環(huán)境的變化,生產(chǎn)成本不斷提高,浙江紡織服裝業(yè)開(kāi)始實(shí)施向新疆等地轉(zhuǎn)移的策略。
材料三 下圖為新疆承接紡織服裝加工企業(yè)的主要城市分布圖。
(1)根據(jù)材料三,說(shuō)出新疆承接紡織服裝加工企業(yè)的主要城市的分布特點(diǎn)。
(2)從區(qū)位的角度分析,新疆吸引浙江紡織服裝企業(yè)的生產(chǎn)加工部門(mén)遷入的原因。
(3)從可持續(xù)發(fā)展角度,你認(rèn)為新疆紡織服裝加工業(yè)的發(fā)展需采取的措施。
(4)隨著新疆紡織服裝企業(yè)的發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境可能帶來(lái)的影響。
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】 懸空寺位于山西省恒山(39°42′N(xiāo),113°41′E)的金龍河峽谷(峽谷成南北走向)的西岸崖壁。古時(shí)人們?cè)谇捅谏闲藿藯5?后世以此為依托建起懸空寺。懸空寺“日曬不著、雨淋不著、風(fēng)吹不著、千年不倒”。始建初期,懸空寺距離谷底近百米,后來(lái)與谷底距離越來(lái)越近。圖為懸空寺位置示意圖。
結(jié)合相關(guān)地理知識(shí),完成下面小題。
【1】懸空寺建在距谷底近百米的峭壁中部,推測(cè)其主要考慮的因素有( )
①古棧道 ②洪水 ③光照 、軞鉁亍 ⑤巖石
A.①②③B.③④⑤C.①②⑤D.①②③④⑤
【2】懸空寺與谷底距離越來(lái)越近的原因最可能是( )
A.峽谷兩側(cè)山地下沉B.峽谷底部地殼抬升
C.峽谷河流的侵蝕下切D.峽谷河流的泥沙沉積
【3】每天懸空寺的日曬時(shí)間平均只有2小時(shí)左右,不考慮天氣因素,下列時(shí)間(北京時(shí)間)最可能有太陽(yáng)照射的是( )
A.9點(diǎn)B.11點(diǎn)C.13點(diǎn)D.15點(diǎn)
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】樹(shù)木涂白是指用涂白劑(主要成分是生石灰和硫黃)將樹(shù)干部分涂成白色,是綠化植物養(yǎng)護(hù)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,其主要目的是確保綠化植物安全越冬。近日,綠化部門(mén)對(duì)城區(qū)主要道路、景區(qū)、游園等地的樹(shù)木進(jìn)行了統(tǒng)一涂白,行道樹(shù)樹(shù)干刷白高度統(tǒng)一控制在離地面1.5米處,視覺(jué)上達(dá)到整齊劃一、美觀(guān)大方的效果(如圖所示)。據(jù)此完成下列各題。
【1】綠化部門(mén)對(duì)城區(qū)行道樹(shù)涂白的主要目的是
①殺菌、防止病菌感染 ②殺蟲(chóng)、防蟲(chóng),減少下一年病蟲(chóng)害的發(fā)生概率 ③起到一定美化作用④防凍害、避免早春霜害 ⑤會(huì)反光,方便行人夜間行路
A. ①② B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②③④⑤
【2】圖中樹(shù)干涂白的主要作用是
A. 有效減少地面長(zhǎng)波輻射,防止地面熱量大量流失
B. 使得樹(shù)木萌芽和開(kāi)花提前,以躲過(guò)早春低溫凍害
C. 使得樹(shù)干白天和夜間的溫差不大,減少樹(shù)皮開(kāi)裂
D. 增加樹(shù)木對(duì)陽(yáng)光的吸收率,減少凍害發(fā)生的概率
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科目:高中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為歷史上客家人南遷部分路線(xiàn)及客家民居——土樓景觀(guān)圖。讀圖回答下列問(wèn)題。
【1】沿客家人南遷路線(xiàn)依次呈現(xiàn)的自然景觀(guān)是
A. 針葉林一落葉闊葉林一常綠闊葉林
B. 落葉闊葉林一常綠硬葉林一熱帶雨林
C. 落葉闊葉林一常綠闊葉林一熱帶雨林
D. 針闊混交林一落葉闊葉林一常綠闊葉林
【2】客家人選擇土樓這種獨(dú)特房屋形態(tài)最主要的原因是
A. 安全防御B. 節(jié)約耕地
C. 防雨保溫D. 就地取材
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